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1、最新 料推荐不吼不叫教孩子读后感音六小吴桂珍2015 的寒假生活过的很充足，因为闲杂时间我看了不吼不叫教孩子不发火的育儿法这本书。想想平时对儿子的教育还是处于一种摸着石头过河的状态，也经常听到别人教育孩子的各种各样的方法， 一切都显得很迷茫。可当我看完这本书，给了我这个做母亲的人很大的启示。首先：这本书用很多的案例告诉我们做父母的要以身作则，不能光说不练，也不能对孩子太苛刻， 要了解孩子的个性， 也不能不闻不顾的去模仿别的家长的做法，对孩子进行教育，要张扬孩子的个性。还有以前的父母（也就是说我们小时候父母是怎样教育我们的） 和现在的父母的生活环境的教育方式的不同。 有些时候放手也是一种教育，睁
2、一只眼闭一只眼必要时再收回来。其次：我再说说我的收获和体会一、不吼不叫，让赏识成为孩子的生活动力孩子健康成长的动力来自于他们的自信心，它也是一种不可缺少的心理品质，是孩子克服困难、取得成功的重要保证。美国心理学家哈里斯说过： “快乐地生活，不仅仅意味着需要知识，而且还意味着需要信心。”因此，家庭教育首先是应该提高孩子的自信心， 而不是在吼叫声中让孩子丧失信心。 那么如何让孩子拥有自信心呢？（一）别把孩子的缺点无限扩大每个人都有自己的优点和缺点，更何况是孩子呢。美国总统林肯曾经说过：“我的生活经验使我深信， 没有缺点的人往往优点也很少。 ”这也充分可以看出人是优点和缺点的对立统一体， 面对这样的
3、现实， 作为父母我们要用发展的眼光看问题，不要直接攻击孩子的缺点， 甚至把缺点无限扩大， 那只会引起他的反感，而应先赞扬他的优点。比如：孩子很粗心，我们可以先夸她做事很果断，就是细心差了一点； 而对于孩子来说， 他的某些缺点正是他的个性所致， 完全不是他自己所能控制的，对于这样的缺点，我们要采取接受的态度，同情孩子的缺点，然后心平气和地帮助孩子改正缺点。（二）避免对孩子的过度保护每个人在成长的过程中，必须要经历一些磨难，这是一种规律。“酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验”。每个人都一定要在体验中成长，成长是不能代替的，所以体验也是不能代替的。可是在现实生活中， 对孩子过度的保护则变成了一种伤害
4、。 父母把磨难和体验都包办了，都给省略了， 看上去孩子一切都顺利了，舒适了，结果却使孩子失去了独立解决问题的机会，会使孩子变得软弱，依赖性强而不能独立， 限制了孩子能力的发展， 并使得孩子变得无能。 那么如何给孩子真正的爱和帮助呢？首先，我们要让孩子学会独立， 把他当成一个真正的人，尊重他，让他用自己的翅膀去飞翔，遇到困难鼓励他战胜它，这就是真爱。其次，我们要对孩子严爱有痕，所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以我们父母应保持“严”中有“爱”，“爱”中有“严”，态度也应该是耐心的、循循善诱的。再次，要给孩子适当的惩罚教育。俗话说：没有惩罚的教育是不完整的教育。我们一定要
5、给孩子进行适当的科学的惩罚教育。比如：孩子最近的学习态度不是很好， 就可以在他以往看电视的时段减少约定的时间，或减少零用钱，而且还要说到做到，不能有丝毫的妥协。最后，对孩1最新 料推荐子的 要把握好“尺度”。每一个父母都会把 腔的 心 注在孩子身上，但是如果不能把握好 个“度”， 分地 ， 了，孩子就会在你的“ ”中“淹死”， 种“ ”是盲目的，有害的。（四）在巧妙的 美中 孩子 立信心，抬起 来走路莎士比 曾 ：“ 美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我 就不能生 。”在 生活中，不乏要与人交往，而在此 程中，适当地 美 方会增 和 、温暖和美好的情感， 也能启迪人 内在的 力， 使人 有一种
6、 极地心 ，自 地克服缺点，弥 不足。成人尚且如此，依 成人 价的孩子更是如此。因 ，孩子的好奇心 但自信心不足， 他 自己的每一点一滴 步都非常在乎渴望得到 人的肯定。 一句由衷的 誉或是夸 ， 都能激 孩子的上 心，增 他 的自信心，甚至 于学 中的孩子来 ，更能 起他 烈的 取心， “要我学” “我要学”。一位教育家曾 ： “ 每一个孩子抬起 来走路。 ” 其深刻的含 大家都明白要鼓励孩子看到自己的能力， 立信心，相信“我能行”、“我的目 一定能达到” 、“我的愿望一定能 ” 、“ 点挫折算什么” 假如孩子能 有 的心 ， 肯定能不断 步。 我儿子就缺少自信， 所以我恰当 美，多鼓励 孩
7、子找回自信。二、不吼不叫，在沟通中培养 子关系台湾的一名心理咨 通 自己的 察， 在很多 子交 中，大部分 都是父母在自 自 ， 而孩子是无 于衷。 孩子不愿意和父母多交流， 却和同学十分 得来。 的状 就要求父母在于孩子交流 需要一定的智慧和 。（一）平等的关系是沟通的前提。首先，父母需要与孩子建立平等的关系，而不是居高 下做孩子的 “ 判官” 。 此以往， 种情形就会 孩子 得自卑、懦弱，甚至 可能走向极端， 当他忍耐到一定限度 会 力一 ， 造成 以收拾的局面。其次，我 要明白孩子 不是父母的出气筒。再次，我 要做孩子交心的好朋友。（二） 有良好的沟通方式良好的家庭沟通方式是直接关系到家
8、庭生活状 的主要因素之一， 的沟通方式才能有益于孩子人格的形成于 展。1、不能一味地迁就孩子， 以朋友的身份 孩子提出建 和意 ， 孩子才会 到自己的 并学会尊重父母。2、孩子一旦有 ， 克制自己 怒的情 ，平静地和孩子沟通，好好引 孩子 并改正自己的 。3、 孩子不要反复 叨。在父母眼里， 得孩子 小，需要反复 叨，殊不知，孩子却已 慢慢把自己当成大人了， 的 叨，不但解决不了 ，而且会造成孩子出 抵触情 。4、切忌按照自己的情 来 孩子，无 孩子做了什么事情，父母都 有一个 断的 准，不能因自己的心情高 与否来随便改 一件事情的看法。5、 孩子的做法不要断章取 。当孩子 述事情的 候一定要
9、耐心听完， 既会 孩子感到父母 自己的一种尊重， 也会使父母了解事情的始末， 以致作出正确的 价。（三）鼓励孩子 出内心的想法生活中， 常会听到大人抱怨自己的孩子太内向， 是孩子的性格所 致的。其 他 不了解并不是所有的孩子都能完全正确地表达出自己的所思所2最新 料推荐想，他们眼中内向的孩子可能就是语言能力发展相对滞后的孩子， 也可能是孩子发生了严重的心理问题。 对于这部分羞于表达的孩子， 我们平时可以多陪她聊聊天，当然父母需特别注意保护孩子说话的主动性和积极性，使他们有说的机会，使孩子的交谈愿望得到满足和鼓励。其次，不要经常说孩子不善表达。当“不善表达”这个代名词被父母经常挂在嘴边时， 心理
10、暗示的作用就会让孩子相信， 自己在表达方面确实存在问题， 长此以往，孩子便会朝着我们的这一说法任意发展了。（四）在尊重的基础上批评孩子陶行知校长堪称世人的楷模，他的故事奖励四块糖让大家深受启发。这个故事虽然简短， 却形象地告诉我们批评孩子也要找对方法。 正如他自己所说的：在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，用得好，它比表扬的效果还有用处。的确如此，批评孩子是一门特殊的艺术，它需要特殊的方法和技巧，这样才能发挥出它的最佳效果。1、不能随意批评孩子；2、让孩子自己发现错误；3、避免当众批评孩子；4、批评孩子要对事不对人；5、批评孩子要点到为止；6、批评孩子要及时；7、不要对孩子“翻旧账”；8、对孩子的批评中还要带有肯定；9、给孩子指出改正的方法。孩子的幼年其实很短暂，他们的发展和超越都是在这短短的幼儿时期。在这期间，父母是孩子的第一任教师， 父母的知识和认识对孩子向哪方面发展， 培养一个什么样的孩子，做一个什么样的人，是非常关键的，所以，作为父母，应该不断更新自己的观念， 静下心来，用温和的声音指导孩子， 和孩子一起分析所犯的错误，让孩子在充满爱的家庭教育中健康成长。3