加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc

上传人:罗晋 文档编号:8861787 上传时间:2021-01-20 格式:DOC 页数:8 大小:186.50KB
返回 下载 相关 举报
加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc_第1页
第1页 / 共8页
加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc_第2页
第2页 / 共8页
加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc_第3页
第3页 / 共8页
加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc_第4页
第4页 / 共8页
加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加法与乘法的区别教学设计(公开课).doc(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、 解决问题 -加法与乘法的区别教学内容: 教科书二年级上册第63页例7及相关练习教学目标: 1使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据运算的意义恰当地选择运算解决问题,提高学生的分析、解决问题的能力。2经历画一画、说一说等数学活动,获得用画图、语言描等方式表征数学问题。3感受将实际问题抽象为数学问题的过程,建立与运算意义之间的联系,体会解决问题过程中的乐趣。教学重点: 能根据四则运算的意义恰当选择运算方法教学难点: 利用画图、语言描述等方式表征数学问 同学们,上课前,老师想看看哪个同学的眼睛最亮、最会观察,因为我们在学习数学时就需要大家认真观察,才能发现数学当中的奥秘。教学过程:一、 复习巩

2、固,加深对加法与乘法意义的认识1 看图列式计算下面老师会出示两幅图,你认真观察这两幅图一样吗?谁来说一说? 预设: 52=10 52=7二、运用多种表征问题,选择恰当的运算解决问题。1明确题目中的条件与问题,初步感知两道题的异同之处。师:同学们,我们学校有好多第二课堂的兴趣班,我们班谁有参加的来说说,嗯,大家的兴趣真广泛,现在学校准备成立数学兴趣小组和美术小组呢?你看,老师正布置小明他们摆桌子呢?请看(1)出示第1个题目:有4排桌子,每排5张,一共有多少张? 全班齐读题目 师:从题目中你知道什么?问题是什么? (2)出示第2个问题:有两排桌子,一张5张,另一排4张,一共有多少张? 请一个同学读

3、一读题目。 师:这个题目告诉我们什么?问题呢? (3)观察比较,这两道题你有什么发现?预设:都有4和5 都是求一共有多少张?(板书:问题一样师:我们来看看,这两道题都是求一共有多少张?而且都有4和5,你有什么办法更清晰的表示题目的意思吗?学生独立画图,教师巡视并收集学生的作品(1) 展示学生的作品,沟通直观图与实际问题之间的关系教师把收集的作品贴在黑板上(2) 沟通直观图和运算意义的联系师:在第(1)题中你们用的形状、大小不一样,那么表示的意义是一样吗?都表示什么呢?师:同样,第二题你们用画图的方法来表示的意义都一样吗?表示什么呢?(3) 利用语言表达数量之间的关系,明确运算的意义师:两道题里

4、都有4和5,你能结合你的图来说一说4和5表示的意思吗?一样吗?2 自主尝试,解决问题(1) 怎样列式解决呢?请你在练习本上写下来,并与同桌说一说你是怎样想的呢?54=20(张) 54=9(张)3 表征数量关系,区分加法与乘法的意义(4) 鼓励学生用多种形式表征题目中的数量关系为什么第一题用乘法,第2题用加法呢?你是怎样想的吗?预设:第1题的图中表示求4个5相加所以用乘法,第二题表示求4和5相加所以用加法。小结:我们知道这两道题都是求一共有多少张桌子?但题目给的条件中,4和5表示的意义不同,那解决问题的方法也不同。板书:方法不一样4回顾反思,落实检验的内容和步骤师:我们可不要忘记解决问题最后一步

5、是要检查结果正确与否哦!先检查什么呢?再检查什么呢?(学生说不出来,教师引导学生检查)三、运用巩固,解决问题 1.连一连:(1)小猴子去摘桃子,第一次摘了5个,第二次摘了4个,一共摘了几个?(2)小猴子去摘桃子,每次摘5个,4次一共摘几个?5+4=9(个)54= 20(个)2.(1)二年级举行摄影展览。如果每个班要选出4张照片,5个班一共要选多少张照片?(2)小明和伙伴们租了两条船,一条坐了4人,另一条坐了6人。一共有多少人?问题:请你任选一题,读一读,画一画,列出算式。检验评价:大家看看这位同学的题目、图、算式,评一评。3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡,一种有3只,另一种有6只。 还养了3种不

6、同的鸭子,每种有6只。 (1)刘奶奶家养了多少只鸡? (2)刘奶奶家养了多少只鸭子?4.你能根据下面的算式先画图再分别提出数学问题吗?3 4 3 + 4 数学问题:数学问题:问题:自己读一读,能直接用算式表示(1)和(2)吗?四、课堂作业作业:第65页练习十四,第79题。 板书: 解决问题 - 乘法与加法的区分求几个几相加用乘法计算。求几和几相加用加法计算。(1)有4排桌子,每排5张,(2)有两排桌子,一排5张,一排4张 一共有多少张? 一共有多少张 -问题相同 45=20(张) 45=9(张) -方法不同 54=20(张) 54=9(张)解决问题(1)有4排桌子,每排5张,(2)有两排桌子,一排5张,一排4张 一共有多少张? 一共有多少张 画图:列式 : 列式 : 巩固练习:(2)小猴子去摘桃子,每次摘5个,4次一共摘几个?(1)小猴子去摘桃子,第一次摘了5个,第二次摘了4个,一共摘了几个?1.连一连5+4=9(个)54= 20(个)2.(1)二年级举行摄影展览。如果每个班要选出2张照片,5个班一共要选多少张照片?(2)小明和伙伴们租了两条船,一条坐了4人,另一条坐了5人。一共有多少人? 列式 : 3.(1)刘奶奶家养了多少只鸡? 列式 : (2)刘奶奶家养了多少只鸭子? 列式 : 4.你能根据下面的算式先画图再分别提出数学问题吗?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 科普知识


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1