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1、开放的海港这节课和上节滨海明珠的联系还是比较紧密的。当然也可以从我们生活中的所用的水，电，煤，汽车等方面与海港的关系，来引导孩子们，展开开放的海港这节课。课题开放的海港课型新授 总课时1教学目标重点：难点：知识与技能过程与方法情感态度与价值观1. 了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。2了解什么是港口，港口的作用。知道我们的青岛港。3感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。4. 培养学生运用多种途径搜集信息、分析处理的能力教具、学具多媒体课件自制课件教学过程自我设计第一课时一导入展示海港的图片或视频，组织学生阅读资料，让学生初步了解港口、海港。二认识海港：问：你对港口有哪些了解？（学生自由回答
2、）学生只要说出与港口有关的内容即可，不必对该内容进行分析整理，旨在使学生对港口有初步的认识。问：港口的作用大吗？把你搜集到的港口资料介绍给大家吧！问：每个港口都有自己的特点和优势。（展示图片）大家想从那几个方面对它进行研究呢？（学生提出自己感兴趣的问题，自主选定研究主题。）总之，指导学生通过多种途径搜集资料，并进行分析，引导学生了解国内外的一些重要海港及特点。三海运航线：引导学生读图，了解世界上主要的海运航线。组织学生结合生活经验讨论交流，体会海运与我们生活的密切联系，认识到海运对人类发展和交流的重要性。四发展前景：通过课本上给出的图文资料，引导学生了解青岛及我国和世界对海港发展的规划，可组织“港口论坛”等形式，让学生发表自己的学习体会或想法，进一步强化认识海港对经济的拉动作用。