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1、蔬菜的剖面教学设计教学目标：1. 感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美。2. 通过示范，引导学生观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和颜色，掌握其特点，并根据他们的特点绘制出一幅完整的图画。3. 学习本课，提升了学生的审美能力，也培养了学生对大自然、对社会和生活的热爱，进而提升了学生的爱国情操。教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用拓印的方法表现图案的美。教学难点：引导学生学会用不同材质绘制一幅完整的图画。课前准备：新鲜蔬果若干，小刀，画纸，奖品若干、课件等。教学过程：1、 新课引入师：同学们，你们昨天吃了哪些蔬菜和水果啊？生：回答出的答案可能有很多，可能有苹果、香蕉、白菜等蔬菜和水果。师：你们吃了这些瓜果
2、蔬菜，知道它们的内部结构和特点吗？要想知道它们内部的奥秘，就让我们大家一起走进蔬菜的世界里去学习吧！从而引入本课的内容蔬果的剖面。2、 新课讲授1. 请同学们和老师一起来把课前准备好的瓜果蔬菜清洗干净，并让同学们动手用小刀把这些瓜果蔬菜切开（老师提醒学生们小心使用小刀，避免弄伤自己）。切开后，让同学们展示自己切开的蔬果剖面，同时老师播放课件中蔬果的剖面图片，让同学们仔细观察蔬果剖面的形状、颜色及其他特点。老师问同学们，你们看到了什么？学生们积极回答自己看到的情况，最后老师总结同学们的答案。蔬果剖面的构成特点有：对称、平均、重复、放射等千姿百态；表现形式有：点、线、面。颜色也是五彩缤纷的。2.
3、绘制蔬果的剖面图为了引导学生使用不同材质来绘制出一幅完整的蔬果剖面图，老师给同学们先展示成品蔬果剖面图绘制的步骤，让学生们了解。将准备好的蔬果洗干净并切开（告诉学生这个步骤是为了将蔬果的剖面直接展示，并让学生对蔬果的剖面图有更深刻的了解）。将与我们使用的蔬果颜色相近的颜色涂抹在切好的蔬果剖面上（引导学生对蔬果颜色的使用）。引导学生把涂抹完颜色后的蔬果剖面拓印在我们准备好的美术纸上，然后添加与我们使用的颜色不相同的颜色。勾勒出最后的外形并调整画面，同时也可以添加 形来使画面更完整。完成示范后，为了了解学生们掌握的情况，我把本班同学分组，让不同小组的学生绘制一幅瓜果蔬菜剖面的图画，这里老师发放事先
4、切好的蔬果给不同小组的同学，同时播放课件上其他学生的作品，让同学们有一个参照，并提醒学生，对表现好的小组，老师将给以奖励，让学生参与绘制蔬果的剖面图积极性更高了。学生绘制图画的过程中，老师在不同的小组间巡视，对表现好的小组，老师及时的表扬，并展示该小组的作品。对动手能力薄弱的小组，老师在旁边适当的指导，给以他们鼓励和帮助，也可以让小组成员到其他小组去看看其他小组是怎样做的，最后完成自己小组蔬果的剖面绘制图画。各小组完成作品后，以学生自评，小组间互评，老师点评的方式来选出优秀作品，选出优秀小组。最后，老师对获奖小组颁发奖品，同时鼓励没有获奖小组的学生，希望他们下次能够获奖。播放一些使用其他方法（如：自瞄，填色）绘制出的蔬果剖面作品给学生观看，引导学生使用不同的材质绘制同一幅画。最后带领全班学生一起回忆今天学习的内容（蔬果的剖面），让学生们学会了使用不同的材质，不同的方法来完成一幅蔬果剖面的图画。板书设计： 蔬果的剖面剖面构成的特点：对称、平均、重复、放射表现方式：点、线、面颜色：多种多样，对比强烈