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1、阅读下文，回答文后问题。分析题老师年纪不大，但是位好老师。不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着答案见封底，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男
2、人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。老师笑笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：那个女人长得漂亮吗？老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：你就当她漂亮吧！调皮鬼摇头晃脑地说：答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。教室里一阵大笑。数学课代表站起来说：因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋
3、，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。老师点点头：同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。一个女生站了起来，怯生生地说：老师，那个男人会不会是搞推销的？老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？同学们哄
4、堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：大家的发言都很好。然后又对老师说：不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。老师找到答案，大声地念道：不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？校长听到答案后一直沉
5、着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：说实话，我也觉得这个答案不太现实。于情于理，都说不太通。校长点点头说：你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。1文章开头说老师年纪不大，但是位好老师。联系全文，说说这位老师好在哪里。_2读读文中加横线的句子，请简要分析这两次笑的原因。第一次：_第二次：_3学生的答案分别是_、_、_、_、_，老师的答案是_，书上的正确答案是_。为什么师生的答案与书上的正确答案会有如此
6、大的不同？_4文中加粗的句子中，老师认为这类问题本来就不应该有什么正确答案，老师的这种认识有什么偏差？_5如果你是这个班的一名学生，目睹参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想？_题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：山东省中考真题答案 1不光盯着分数不放，还强调素质教育。（或能活跃课堂气氛，注重锻炼学生的思维力等）2第一次是同学们认为调皮鬼的答案很搞笑； 第二次是大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示赞同。（如答到简单而直接等体现巧妙的词语也可）3抢孩子、套近乎、挣钱、抢东西、卖伞（或搞推销的），男人是女人的丈夫，雷锋做好事。可围绕利己与利人的角度不同社会现实的不同学校教育的缺失等某一方面加以分析阐述。4可围绕教师不能从正面加以适当的引导或教师忽略了对学生的思想品德教育等某一角度加以分析阐述。言之成理即可。5结合校长的话和校长的泪谈出自己的感想，可围绕呼唤人间真情弘扬无私奉献精神加强学校道德教育和自身道德修养等某一要点来谈，言之成理即可。