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1、义务教育课程标准实验教科书化学（人教版） 九年级上册第六单元,内容,教材分析,学情分析,教学流程,教学设计,金刚石、石墨和C60,二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳制取的研究,碳的单质,碳的化学性质,一氧化碳的性质,二氧化碳的性质及对环境的影响,元素化合物知识,基本实验技能,教材分析,教材分析,教材地位和作用： 初中最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元 ，是后期学习化学反应的基础。,二氧化碳,碳单质,碳酸,碳酸钙,制备,第六单元的特点：,1：注意采用体验学习和探究学习的 方式。 2：教材内容在呈现方式上注意教学情景的创设和联系学生的生活实际。 3：紧密联系社会和高科技。 4：图文并茂，教材中
2、的很多内容是 以图代文，有利于激发学生的学习兴趣。,学情分析,知识准备 已经学习：空气成分、对人体呼出气体的探究、对木炭、蜡烛燃烧产物的探究等 稍有了解：二氧化碳在自然界的循环、温室效应、干冰等,学情分析,方法技能 学生了解实验探究的基本环节 具有化学基本实验操作的技能 （演示实验，4次学生实验） 在设计实验方案的能力方面不足，可通过简单的实验设计培养锻炼学生这方面的能力。,学情分析,心理特征 渴望通过自主探究来了解物质的规律，试图进行一些创造性的实验和观察活动。 思维特征 形象思维向抽象思维转移,新课程标准中的相关要求,新课程标准中的相关要求,教学重点： 引导学生以发展的观点看待碳的单质； 碳及碳的氧化物的性质； 实验室中制取二氧化碳的装置； 培养学生关注社会和环境的责任感。 教学难点： 探究实验室中制取二氧化碳的装置。,