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1、1、查阅工具书解释在平时的语言运用中 “咬文嚼字”这个成语的含义。,2,8?目标是什么?,3、借助工具书和课文注释给下列字词注音和释义 锱铢必较 中镞 岑寂 尺牍 下乘 蕴藉 付梓: 推 敲 援 例,7、在通读全文的基础上回答什么叫“套板反应”?,4、给文章分层，并概括层意?,5、找出全文的中心论点。,6? 请概括说明。,朗读课文，思考以下问题,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,文体介绍,文艺评论，又称文学批评，是评论者在某些文艺理论的指导下，对文学作品进行阐述和评判的文章。文艺随笔：是一种形式灵活、笔调轻
2、松、富有趣味性的文学评论样式。,本单元的阅读方法（阅读要勾画圈点） 1、第一步，从头到尾阅读，碰到不懂得地方不要停下来查询，以便于先对全文有个整体印象。 2、第二步，理清文章的思路，概括全文大意。先理清总体思路，拟出全文纲要，然后理清局部思路，搞清各部分内容的顺序以及相互之间的关系。 3、第三步，透过重要的段落和关键语句，抓住课文主旨。 4、第四步，对课文的观点和材料作出判断，从不同角度和层面进行阐发、评价和质疑。,学习目标,1、把握文章中作者的基本观点。,2、在文中相关评论指导下，调动平时的阅读体验，提升自己的审美品位，增强文艺评论能力 。,1、查阅工具书解释在平时的语言运用中 “咬文嚼字”
3、这个成语的含义。,2、在通读全文的基础上说说 作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义。,8、在通读全文的基础上回答作者提出怎样“咬文嚼字”?目标是什么?,3、借助工具书和课文注释给下列字词注音和释义 锱铢必较 中石没镞 岑寂 尺牍 下乘 蕴藉 付梓 解释词义: 推 敲 援 例,7、在通读全文的基础上回答什么叫“套板反应”?,4、给文章分层，并概括层意?,5、找出全文的中心论点。,6、找出文章中关于”咬文嚼字”作者主要举出了哪些实例? 请概括说明。,1、咬文嚼字 平时的语言运用中 “咬文嚼字” 的含义: 2、作者笔下“咬文嚼字”新的含义:,解题,本指过分地斟酌字句或在某些字句上纠缠,死扣字眼而不注
4、重其精神实质.,形容在别人面前卖弄才学.,即提倡在文学上，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。,全文中心论点,从文中找出下列生字词加以注音: 锱铢( )( )必较中石没镞( )岑( )寂 尺牍( )下乘( )蕴藉( )付梓( ) 锱铢必较 蕴藉 援例：,3、梳理字词,z,zh,z,cn,d,chng,是藏在其内，隐藏而不外露的意思，多形容君子气质。也指言语，文字，神情等含蓄而不显露。,ji,z,引用成例。援，引用 。,形容细微的小事也斤斤计较。,朱光潜（18971986），现代美学家、文艺理论家、翻译家 ，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，朱光潜熟
5、练掌握英、法、德语，几十年来，翻译了300多万字的作品,作出了卓有成效的努力。朱光潜是北京大学一级教授、被选为全国政协常务委员，民盟三、四届中央委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学学会常务理事 。主要代表作有：文艺心理学谈美书简给青年的十二封信等。,了解作者,4、给文章划分层次并概括层意,第一层(1-5):说明文字和思想感情有着密切关系.,第二层(6-7):说明文字联想意义的使用有善用和误用两个方面.,第三层(8):总结上文,提出期望.,(从实例入手,引出论题.),(进一步论证中心论点.),(全文小结.),比较以下语言,你是没骨气的文人！,1、演员替郭沫若改台词 (第1-2段),不
6、够味,你这没骨气的无耻文人！,你这与奴才做奴才的奴才!,你这贱人!,不带感情的判断陈述,语气坚决感情强烈,同一个句子改动之后有什么不同?,甲说：“吃在中国。” 乙说：“在中国吃。” 丙则长叹曰：“在吃中国。”,说说你从中得出的结论,句式不同,表达的意思也不同,“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。” 王若虚改句,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 史记原句,2、“李广射虎”一段的改写(第3-4段),这样改有什么变化?,有一次，唐代诗人贾岛骑驴闯了官道。他正琢磨着一句诗 “鸟宿池边树，僧推月下门”的“推” 有点不太合适，不如“敲”好。不知不觉地，就骑着
7、毛驴闯进了大官韩愈的仪仗队里。 韩愈问贾岛为什么闯进自己的仪仗队。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听。 韩愈听了，对贾岛说：“我看还是用敲好，你认为韩愈为什么说用敲要好呢?(本诗写的是贾岛(僧)夜访友人李凝隐居之所.),3、贾岛“僧敲月下门”一句的“推敲”(第5段),即使是在夜深人静，拜访友人，还敲门代表你是一个有礼貌的人！而且一个敲字，几分声响将环境反衬得更加幽静。再说，读起来也响亮些”贾岛听了连连点头称赞。他这回不但没受处罚，还和韩愈交上了朋友。,题李凝幽居,三个事例,a.你是没有骨气的文人。 b.你这没有骨气的文人。,a.僧推月下门。 b.僧敲月下门。,广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石
8、没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。,变句式,变字数,变字眼,各有什么变化？,句式不同,意味不同,字数不同,情境不同,字眼不同,意境不同,思想感情,总结,逐渐达到艺术的完美,本着谨严精神,刻 苦自 励,不能懒 不粗心,不轻易自满,提出期望,阅读最后一段回答作者认为为什么要“咬文嚼字”?怎样咬文嚼字?目标是什么?,推陈 翻新,随处留心玩索,目标是:,相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出了一句诗： “轻风 细柳”和“明月 梅花”后，要求二人各加一字，成为诗眼。,动动手,
9、动动脑,轻风 细柳, 明月 梅花,尝试自己填入两个词,并说说为什么.先在组内交流，选出代表展示。,苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，明月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。 “轻风摇细柳，明月映梅花。,轻风舞细柳，明月隐梅花。,苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”,轻风扶细柳，淡月失梅花。,黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，明月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。,谈谈你认为妙在何处？,“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这
10、类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝的柔美。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，明亮的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了夜色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。,“在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。” 鲁迅散文集野草中的秋夜，写于1924年9月15日。当时国民党对进步知识分子实施压制政策，钳制群众舆论，文化界也不例外. 是否可以改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树”,不可以 首先，我们要
11、明白文章的意境，本文是一篇寓意深刻的散文。鲁迅先生借景抒情， 寄托着对当时黑暗. 现实的愤怒与抗争，对被压迫者向往光明未来的愿望充满同情，对那些. 顽强抗击黑暗、追求光明的战士作了热情的赞颂。 而枣树就是战士形象的代表因此不说“两棵都是枣树” 更能表现出枣树孤独,借此烘托出枣树“顽强抗击黑暗、追求光明”的精神。,原文：眼看朋辈成新鬼 (无题 鲁迅) 改文：忍看朋辈成新鬼 解说：“眼看”没有“忍着”的悲愤意味。 原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸 (泊船瓜洲 王安石) 解说：“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。 原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹 (玉楼春宋祁 ) 解说：非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味。,咬文嚼字的范例,