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1、第20课 交通运输的新纪元知识目标：内燃机、石油，本茨、勒瓦瑟、福特、莱特兄弟及发明；了解汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响；理解科技发展对第二次工业革命的推动作用。能力培养：分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，培养学生分析历史问题的能力；指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生多种途径获取知识的能力和动手能力；指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。情感教育：分析第二次工业革命的影响，使学生认识到科技是第一生产力，推动了社会进步，学习科技文化知识的非常重要；介绍科学家、发明家的科学贡献，分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、
2、勇于创新的科学精神。重点突破：第二次工业革命中的科学家及科技成就难点透析：第二次工业革命的影响授课时数：1课时授课类型：新授课教法学法：问题导学法教学用具：地图册、课本插图导入新课：第一次工业革命使人类跨入了蒸汽时代，而第二次工业革命使人类跨入了电气时代。我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔！今天我们学习的主题是：第20课 交通运输的新纪元。讲授新课：一、内燃机的创制和石油工业的发展、内燃机的创制内燃机就是指燃油或燃气在气缸内燃烧而产生动力的机器。同蒸汽机相比，内燃机有何优点？重量轻、体积小、
3、马力大、效率高。、石油化学工业的兴起内燃机的理想燃料是从石油中提炼的汽油或柴油。内燃机的应用必须以新能源石油的开采为前提；内燃机的广泛使用推动了石油工业的迅速发展。二、汽车、飞机的发明、汽车的发明、本茨发明了三轮汽车；勒瓦瑟发明了四轮汽车；“汽车大王”福特。、与旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？（动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流）、汽车的大量使用具有什么样的破坏性？（空气污染、交通阻塞、交通事故等） 、“动脑筋想一想”：他们谁说得有道理？究竟应该怎么办才好？、老人：汽车的发明给我们带来很多便利，
4、应该积极发展汽车工业。（老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。）、小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激）、答案提示：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。、飞机的发明近代以来，先后制成的飞行器有热气球、飞艇、滑翔机、飞机；世界上第一架飞机是莱特兄弟制造的。、汽车和飞机发明的意义直接影响：推动了汽车工业和航空工业的发展； 间接影响：推动了石油工业的大发展。三、第二次工业革命的特点
5、和影响 、第二次工业革命的特点 第一、自然科学同工业生产紧密结合，推动了生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力；第二、第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速；第三、一些后起国家两次工业革命同时进行，充分利用其成果，加快经济的发展。、第二次工业革命的影响学生分组讨论肯定学生的表现，总结指出大大发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速增长，进一步改变了人们生活方式，提高了生活质量；大大促进了企业和部门之间的联系与合作，导致了垄断组织的产生，垄断资产阶级适应和促进了社会生产力的发展；垄断资产阶级逐渐控制了国家的政治和经济生活，掀起了瓜分世界的狂潮，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。学生活动以“汽车发明带给我们的利与弊”为题，谈谈对“灾难还是快乐”这个问题的认识。老师肯定学生发言总结指出科技发展推动着社会进步，给生产生活带来了方便，但科技发展往往又造成环境的破坏，带来各类污染。因此要尽力减少和消除它带来的消极影响，处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。如果因噎废食，放弃发明创造，放弃人类对进步文明的追求，那就如同古猿群一直在森林里“可持续”发展到今天，便只会多了更多的猿类，而不会有人类了教学小结：、内燃机的创制和石油工业的发展、汽车、飞机的发明、第二次工业革命的特点和影响课后巩固：基础训练、课本知识教学反思：