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1、主题：在秋天里活动方案主题目标1、感知秋天的季节特征，观察各种动、植物的变化。2、知道秋季是收获的季节，体验丰收的喜悦。主题内容组织与思考随着秋天的到来，秋天的气息日益浓郁。孩子从薄薄的夏装换成了暖和的秋装，自然界也发生着很大的变化：草地变黄了，树叶落了，蔬菜、水果丰收了，还有那秋季里的小虫子，孩子们对这个千变万化的世界产生了强烈的兴趣。然而秋天里蕴含的教育资源也太丰富了。主题在秋天里内容的教育价值在于：旨在通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。 主题网络在秋天里秋天的树叶 秋虫的歌 收庄稼 果子熟了 二级主题秋天的树叶学习性区域活动*制作秋
2、菊 、*创意树叶画 集体教学活动*秋天、*小松鼠找松果、树叶、树叶贴画、秋天的花学习性区域活动设计制作秋菊环境材料：手工纸、固体胶、毛根、剪刀等。玩 法：1、幼儿在手工纸上画上圆形，并用剪刀沿轮廓剪下。2、贴上花心，用剪刀围绕圆心剪成一条条。3、用铅笔进行卷曲，黏贴在毛根上。观察指导：1、观察幼儿是否能用铅笔进行卷曲花瓣。 2、观察幼儿是否能够利用多种方法装饰大树。创意树叶画 环境材料：幼儿收集的落叶、双面胶、白胶、各种色纸等。玩 法：1、幼儿将落叶进行简单的组合，创意想象画。2、用画笔装饰画面。观察指导：1、幼儿是否能根据树叶的不同形状来进行想象画。2、幼儿是否能合理使用老师提供的材料进行装
3、饰。集体教学活动设计秋天设计思路：秋天到了，孩子们在校园里运动的时候发现，很多树叶在掉下来，随即我带领孩子们观察落叶、捡落叶，在一系列的活动中，“在秋天里”的主题渐渐自然地开始了，“秋天”这首诗歌，意境优美，在这样的美丽季节里，诗歌活动的进行是比较适宜的，而且诗歌的欣赏能给予孩子美的熏陶，感受诗歌的美。活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。2、大胆尝试运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受活动准备：图片录音彩笔和画纸活动过程：一、秋天的歌曲导入引发孩子对美丽的秋天喜爱，从而引出主题。1、欣赏歌曲秋天2、孩子们什么季节来到了？二、欣赏诗歌理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。1、幼儿完整欣赏教师
4、的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。2、提问：（1）诗歌里说秋天是什么样的？（2）你最喜欢诗歌里的哪一句？3、出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。4、提问：（1）秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳？（2）美丽的落叶在空中怎样？它们像什么一样？（理解词语：随风飘荡）（3）为什么说秋天的田野一片丰收的景象？（理解词语：饱满、沉甸甸）（4）诗歌中把落叶比作什么？蚂蚱、蟋蟀都说了些什么？为什么要这样说？三、再次欣赏诗歌运用绘画的形式表达自己对诗歌的感受。1、幼儿再次欣赏诗歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。2、幼儿边看图片，边跟着老师朗诵。3、提问：你觉得诗歌中哪些句子很好听？四、画
5、秋天幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。小松鼠找松果设计思路：小松鼠的形象非常可爱，深得孩子们的喜欢，小松鼠喜欢吃松果，秋天里，各种果子都成熟了，可爱的小松鼠来采松果了。在“小松鼠找松果”这样一个音乐活动中，通过让孩子欣赏、学唱歌曲，让孩子们来感受歌曲轻快有趣的韵味，并鼓励幼儿大胆想象，尝试按照歌词内容，随歌曲节奏，用肢体动作来表现小松鼠有趣的动态。我想在整个活动中，对孩子音乐素养的培养要加强。活动目标：1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快有趣的韵味。2、尝试按照歌词内容,随歌曲节奏，用肢体动作表现小松鼠有趣的动态。活动准备：歌曲小松鼠找松果活动过程：一、学唱歌曲1、欣赏歌曲
6、2、重点讨论：（1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去做什么？（3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？3、跟着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着前奏整齐一致的演唱。二、模仿动作1、按歌词内容模仿动作：“哧溜，哧溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想想小松鼠“哧溜，哧溜”地爬树。“我是小松鼠”原地站立，起踵。“噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地行进。“松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。2、把握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领学一学，看谁更像小松鼠。树叶贴画设计思路：在秋天里最明显的就是枯黄的树叶掉了满地都是，每次带着幼儿们出去散步时，小朋
7、友看见地上的落叶，总是激动不已，通过日常的观察孩子们对落叶产生了浓厚的兴趣，基于这个原因，我设计了这次活动，让幼儿尝试树叶贴画。活动目标：1、 幼儿学习用树叶拼贴出鱼的外形特征，掌握树叶贴画的基本方法。2、培养幼儿动手操作和大胆想像能力。活动准备：搜集大小不一、形状和颜色各异的树叶若干、剪刀、胶水、纸、范画作品、图片活动过程：一、启发谈话感受秋天的景色美1、秋天来拉，树叶宝宝都穿上了漂亮的花衣服。一阵秋风吹过，树叶宝宝离开了树妈妈在天空中跳起了美丽的舞蹈。小结:孩子们，我们也一起来与树叶宝宝做朋友，跳起来吧！树叶宝宝跳累了，落下来给大地铺上了一层漂亮的地毯。二、观察树叶的名称与形状1、树叶宝宝
8、今天也来到了我们班，你们瞧，他们是什么树叶宝宝？（树叶藏在椅子下，幼儿捡起，说说，看看）2、树叶宝宝回家，幼儿进行分类操作。小结：孩子们，我们一起把树叶宝宝送回家吧。可别送错了哦。三、教师示范金鱼的步骤1、教师出示梧桐树叶，贴在范画上，问：“孩子们，你们看这树象什么？”（幼儿自由想象说。）2、贴树叶问：“这象什么？”（幼儿自由想象说。）3、教师完成鱼的基本外形，最后用剪刀剪出圆圆的眼睛，变成了一条可爱的小金鱼。4、添画：水草、泡泡可以用树叶也可以用油画棒添画。四、欣赏各种树叶贴画小树叶宝宝可神奇了，变成了一条小金鱼。它还会变很多东西呢，你们瞧！教师出示图片，幼儿欣赏，教师讲解介绍。五、幼儿操作
9、教师指导幼儿贴画注意：1）胶水少用点，不要太多，2）剪刀注意安全。六、幼儿互相评价张贴幼儿作品树叶活动目标：1、能说说儿歌中的简单内容，尝试仿编儿歌。2、感受树叶给小动物带来的快乐。活动准备：儿歌ppt活动过程：一、导入活动:教师边播放背景音乐边和幼儿一起朗诵小树叶，飘呀飘你们猜猜小树叶还会飞到哪些好玩的地方去？原来小树叶除了会飞到我们小朋友的头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飞到那么多好玩的地方，小树叶心里可真高兴！二、欣赏儿歌，感受小树叶给小动物们带来的快乐。观看PPT，教师有感情地朗诵儿歌，幼儿初步感受儿歌内容。这些小动物想把小树叶变成什么？是呀！小树叶真神奇，小蚂蚁能把它变成小船，小老鼠能把
10、树叶变成雨伞， 小刺猬能把树叶变成扇子，小松鼠能把树叶变成饼干。小动物把树叶变成了这么多东西，能帮助它们有什么用？树叶能帮小蚂蚁过河，能帮小老鼠挡雨，能让小刺猬凉快，能让小刺猬吃饱， 真是一片有用的小树叶！三、尝试仿编儿歌树叶如果我们也有一片神奇的小树叶，你想把小树叶变成什么有用的东西？ 你能像小动物一样用“这是什么”的方法来把它说出来吗？教师将幼儿仿编的儿歌进行梳理。猜猜树叶妈妈什么时候会有新的树叶宝宝？秋天来了，树叶宝宝肚子里的水分被吹干了，从大树妈妈身上飞下来，等明 年春天，大树妈妈又会有很多的树叶宝宝！秋天的花活动目标：1.学习运用各种材料制作菊花，练习卷的技能。2.通过操作增强动手能
11、力，从中体验成功的快乐。活动准备：师幼共同准备：手工纸、铅笔、剪刀、油画棒活动过程：1.谈话：说说秋天什么花朵会开放？并说说菊花长得什么样子。2小结：菊花有许多的品种，有花瓣像舌头的大菊花，有花瓣像橄榄球形状的菊花，还有的菊花的花瓣像蝴蝶的叶子，还有的菊花的花瓣细细的像针一样。而且菊花的颜色也有很多种，有紫色的、黄色的、橘色的、白色的、红色的、绿色的等等。3小朋友你们想不想自己来做做菊花呢？4教师示范制作菊花的方法。重点：怎样使花瓣卷起来5.制作菊花：幼儿制作菊花，教师进行观察，对有新异的做法给予鼓励；对能力弱的幼儿给予技能上的帮助，也可以让幼儿相互合作。幼儿将制作好的菊花装饰在菊花枝子上。6
12、.请幼儿将制作好的菊花展示出来，大家互相观赏评议。二级主题秋虫的歌学习性区域活动*小瓢虫的歌、昆虫聚会集体教学活动*好忙的蜘蛛、秋虫、昆虫运动会、七星瓢虫小瓢虫的歌环境材料：数字、手工纸、剪刀等。玩法：1、 根据提示卡为小瓢虫贴上圆点。2、 将制作好的瓢虫进行分类。（益虫害虫）观察指导：1、 观察幼儿是否能够根据数字卡片为瓢虫贴上相应的圆点。2、 观察幼儿能否将小瓢虫准确分类。集体教学活动设计好忙的蜘蛛设计思路：秋天里的好多东西都吸引着孩子们的视线，如：秋天的落叶、秋天的水果、秋天的蔬菜等等。散步时，墙角里偶尔爬出的一只蜘蛛，草地上跳出的一只蚱蜢一样吸引着孩子们，他们会兴奋上半天。这个好忙的蜘
13、蛛的活动就是在这样一种背景中开展的。活动目标：1、通过记数活动帮助幼儿了解故事角色，理解故事内容，知道做任何事都应该耐心、专心。2、在了解故事中角色对话的基础上初步尝试进行故事表演。3、引发幼儿大胆表达与表现的愿望。活动准备：中班课件活动过程：一、听听故事，引起兴趣。1、出示蜘蛛问：这是谁，它有什么特殊的本领？师：我们一起来看有关蜘蛛的故事。2、听赏故事，启发提问。（1）故事的名字叫什么？（2）小动物邀请蜘蛛去玩它为什么不答应？师：原来蜘蛛工作时非常专心和认真，所以织出漂亮的网。过渡：故事中到底有几只动物，我们一起想个办法弄清础好吗？师：1、你觉得故事中有几只小动物？你是用什么方法知道的？2、
14、大家一起回忆一下这些小动物分别是谁？（幼儿说出动物名称，教师贴出相应的图片，通过手口一致点数说出总数）二、再次倾听熟悉、理解对话1、小动物看见蜘蛛对它说些什么？蜘蛛是怎样做的？2、师：我们再来看一看故事中小动物说话的声音是怎样的？3、为什么说这是好忙好忙的一天？三、故事表演师：你们想表演吗？想一想你准备扮演谁？它对蜘蛛说些什么?四、结束你们表演的真棒，可是有些小朋友没表演到有些不高兴，我把头饰放在语言区，下次大家一起表演好吗？秋虫活动目标： 1、知道常见昆虫的名字，了解昆虫的基本概念和基本特征、习性。2、尝试用动作语言表现自己的认识。活动重点：知道常见昆虫的名字活动难点： 尝试用动作语言表现活
15、动准备： 幼儿已完成的昆虫调查表每人一份，昆虫PPT课件、视频。活动过程一、导入：讨论调查表1、提问：前几天，我们小朋友和爸爸妈妈一起做了一张昆虫调查表，老师今天想知道你们认识了哪些秋天的虫子呢？2、幼儿介绍自己认识的昆虫名字。小结：我们小朋友本领这么大，认识了这么多的虫子宝宝，有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、瓢虫等等。二、观察比较、总结概念1、提问：但是这些虫子宝宝长得都不一样，每个虫子都有自己的外貌特征。我们来说说，你认识的昆虫宝宝是什么样子的呢？它有什么特征和本领呢？2、幼儿讨论讲述自己认识的昆虫的外貌、特征和生活习性等。3、提问：那请小朋友们再仔细看一看这些虫子哪里长得一样？哪里长得不一样？小结：
16、这些虫子的身体都长的不一样，但是他们的头上都有一对触角、身上长着三对足，这样的虫子叫做昆虫。三、观看课件、巩固概念1、提问：我们小朋友找了这么多虫子宝宝，它们都是昆虫吗？老师也找了很多昆虫宝宝，我们一起来看看你们和老师找的一样吗？有没有找对呢？2、图片：蚂蚁：观察蚂蚁的外貌特征小结：蚂蚁有一对触角、三对足，它是昆虫。我们来看看蚂蚁的本领。提问：这群蚂蚁它们在干什么？它们是怎样搬东西的？（幼儿回答）小结：蚂蚁们都喜欢住在一起，互相帮助，齐心协力地做事情，我们也来学学蚂蚁搬食物的动作吧。3、图二：蝴蝶师：蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大，颜色美丽。我们一起来看看秋天的蝴蝶喜欢做什么呢？小结：秋天里
17、蝴蝶喜欢飞到花丛中，围绕在各种各样鲜艳绽放的花朵从中。但是蝴蝶的翅膀不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。我们再来看看蝴蝶美丽的翅膀吧。小结：蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案，令人赞叹不已。五彩缤纷的颜色还有用来隐藏和伪装自己的作用。3、图三：蚱蜢。提问：蚱蜢也有一对触角，三对足，也是昆虫。那我们来猜猜看蚱蜢有什么本领呢？（幼儿回答）观看图片小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又远，并有随草地颜色变化而变色的本领，那是为了保护自己不被吃虫子的动物发现。蚱蜢可真是聪明的昆虫，我们也来学学蚱蜢跳高的样子吧。4、图四：瓢虫观察图片上两只瓢虫的外壳。
18、提问：请小朋友看一看，图片上两个瓢虫有什么不一样么？（幼儿回答）小结：一个瓢虫身上有7个黑点，另一个瓢虫有10个黑点，所以我们根据它们身上的黑点数量分别称它们为七星瓢虫和十星瓢虫。七星瓢虫是益虫，它能够保护田里的庄稼不被害虫吃掉。而十星瓢虫是害虫，它会破坏庄稼。除了这些昆虫，还有很多昆虫有很大的本领。今天我们认识了很多昆虫，知道了它们长得是什么样子，也知道了拥有一对触角、三对足的虫子叫昆虫。二级主题收庄稼学习性区域活动*百变蟹壳、*螃蟹肥肥集体教学活动*鼓上的小米粒、好兄弟、稻子和麦子名称：百变蟹壳环境材料：各种手工纸若干、橡皮泥、剪刀、固体胶、蜡笔、记号笔等玩法：1、学习用多种材料装饰蟹壳，
19、增强幼儿关心喜爱螃蟹的情感。2、能大胆地在创作，体验成功的快乐。观察指导：1、观察幼儿是否能有自己动手装扮蟹壳的愿望。2、能发挥想象力，大胆创造。名称：螃蟹肥肥环境材料：用绳和KT板做成的篓、手工纸、制作流程图、剪刀、固体胶、记号笔等玩法：1、能用模板绘画螃蟹的身体和钳子，然后进行粘贴。2、根据步骤图用正方形纸做螃蟹的饿身体，用长条纸剪腿和钳子并进行合理粘贴。观察指导：1、 是否能通过制作进一步感受螃蟹的特征。2、 是否能学习看制作程序进行操作。集体教学活动设计鼓上的小米粒设计思路： 秋天，是一个给孩子们多种感受的季节，比如果实的丰收、稻子的收成、天气变凉等等。和城市里的孩子相比，农村的孩子可
20、以说这方面的生活经验要比他们多的多。外出寻找秋天及秋天的事物，并对各种身边常见的农作物能进行简单的装饰，让它们变成自己喜欢的小玩具和装饰品，从中体会到了成功的喜悦。本活动的设计意图，是让幼儿感受音的强弱、轻重。首先，听鼓声进行节奏练习，让幼儿感知节奏。第二，欣赏歌曲，是让幼儿感知节奏的强弱。第三，这个环节主要是让幼儿区分音的强弱。歌曲节奏的学习，我设计了让孩子模仿小米粒跳舞的方法，随着歌曲伴奏音乐的旋律，我在鼓面上击出节奏，孩子进行模仿，即用身体的高低来表示。在活动中，不仅可以使孩子感受音乐速度、力度等，更降低了学习难度 ，增强了孩子学习兴趣，在活动中轻松的掌握了歌曲节奏。第四个环节，幼儿就能
21、很容易地学唱歌曲，体验小米粒在鼓上唱歌的形态-高和低。通过各个环节层层递进，幼儿就很容易地理解音的高低和强弱，并且可以尝试创编不同的节奏型。 活动目的： 1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。 2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。并有感情地进行表达表现。 活动准备：音乐录音，鼓、彩色米粒 活动过程： 一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。 1、师：“看，这是什么？听，小鼓在歌唱。”、X X X XX X (1) 小鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我们一起学学。(拍打节奏) (2) 听小鼓又唱了什么？X.X
22、XX X小鼓唱了什么？一起来说一说。 2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小朋友来敲鼓，大家一起学 二、欣赏音乐，感受欢快的情绪 1、师：今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？ 2、出示小米粒，引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变化。 师：“瞧，你们动听的音乐把可爱的米粒也吸引来了，它今天穿上了漂亮的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？ 仔细看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲） 师：“你发现米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。 小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。
23、 师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（注意强弱） 三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。 师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。 师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱） 四、幼儿学唱歌曲。 1、师：“嗯，听的真仔细，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。” 2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们愿意唱吗？ 3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小朋友用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。 师：“刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你
24、们行吗？那我们再来表演一次。” 五、分析、处理歌曲。 1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。 2、师：“经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。” 3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心拉，那我们应该怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？” 4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫鼓上的小米粒，下面我们用轻快活泼的声音把这首鼓上的小米粒唱一唱吧。 六、拓展练习，进一步体验歌
25、曲中小米粒的乐趣。 师：“嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得这首歌曲有趣吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？” 七、游戏：鼓和米粒 老师敲鼓，小朋友做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、高低走路，最后随鼓声出活动室。二级主题果子熟了学习性区域活动*水果变变变 、*水果排序集体教学活动*摘苹果、水果变变变、水果篮、摘果子、苹果和蜗牛水果变变变 环境材料：收集各种水果、玩具道具、一次性盘子、反穿衣等。玩法：1、将水果按照自己的喜好摆出各种形状。2、制作水果卡通图案。观察指导：1、幼儿是否能正确的使用刀具。2、幼儿是否在做拼盆的过程中注意个人卫生。水
26、果排序 环境材料：水果图片若干，盘子若干，固体胶，任务卡玩 法： 1、 首先拿任务卡，按照上面的数量取相应的水果。2、 按照任务卡的反面的排序经验进行环行和直线的排序。观察指导：1、 是否能根据任务卡上的提示进行排序。2、是否能进行自我验证。集体教学活动设计摘苹果活动设计思路秋天是一个水果蔬菜丰收的季节，本活动让孩子们接触身边的水果来认认、摸摸、看看、闻闻、尝尝等活动中，体验和感知苹果的多少、轻重，并愿意和同伴一起改编摘苹果，感受歌曲给我们带来的活泼与快乐。活动目标：1、幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍的随音乐做摘果子及踵趾步的动作。2、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作。3、启发幼儿用表情来表
27、现劳动后的愉快心情。活动准备：1、图片苹果丰收。2、已学会踵趾步。活动过程：一、引导幼儿观察图片，导入活动。二、学习摘果子的动作。1、教师示范作摘苹果的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘果子。2、组织幼儿坐在位子上集体练习摘果子的动作。三、学习舞蹈。1、请幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解丰收情境。2、教师完整示范。3、重点复习踵趾步。启发幼儿迁移踵趾步的经验，集体练习。四、启发幼儿创编不同方向的摘果子动作。教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。五、启发幼儿用恰当表情表现愉快的心情。六、随音乐完整练习。水果变变变活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。 2
28、、体验想象画创作带来的乐趣。活动重点：是否能大胆想象，画出各种水果造型。活动难点： 能对自己的作品进行描述。活动准备：ppt课件、背景音乐、幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？3、演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边
29、各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。教师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面整洁。安静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。四、幼儿作画，教师指导。（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）
30、帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。2、引导评价。展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。四、结束部分：小朋友和水果宝宝一起跳舞。水果篮活动名称：水果篮活动目标：1、在买水果篮的游戏中，感知水果的品种和数量，尝试判断和对应。2、初步体验帮助他人的快乐。活动准备：操作材料包幼儿人手一份。活动过程：一、说说自己喜欢的水果1、水果店里有许多水果，你喜欢什么水果？为什么？2、按水果的颜色进行分类。小结：原来水果有这么多的品种，它们都很有营养，我们平时要多吃水果。二、
31、水果超市买水果1、老师最喜欢吃梨，请幼儿帮忙挑水果。（幼挑好后请她说理由）2、爸爸喜欢吃什么水果？帮爸爸买一篮水果，为什么要帮爸爸买这一篮？3、把妈妈喜欢吃的水果轻轻告诉老师，幼儿买好后让大家猜。小结：小朋友们真能干，都为家里人买了好吃的水果，水果店里的水果越来越少了，我们再进一点。三、帮叔叔、水果店的经理挑选一模一样的水果篮1、叔叔想买一模一样的水果，你们准备怎么帮助他挑水果呢？ 2、幼儿集体操作，从六只水果篮中挑出两只一模一样的水果篮。送到前面的箩筐里。小结：品种一样多、数量一样多就是一模一样的水果篮。四、游戏：拿水果券领水果1、让两个幼儿尝试进行拿水果券领水果的游戏，摸索出一一对应的规律
32、。2、教师交代规则，每个幼儿进行领水果的游戏，教师帮助验奖。3、这篮水果你准备送给谁？送时说一句好听的话。摘果子活动名称：摘果子活动目标：在摘果子的音乐律动中感受丰收的喜悦，按节奏较协调的做动作。活动准备：各种不同水果的图片若干活动过程：一、说说秋天的水果：1、秋天来了，秋姑娘轻轻地一吹，树上的果子全都成熟了，你们知道秋天有哪些好吃的水果吗？2、鼓励幼儿能用的节奏来介绍自己喜欢的水果，可以介绍水果的颜色也可以介绍水果的味道等等原来秋天的水果品种多、颜色漂亮，味道也很好！二、欣赏摘果子的音乐，感受丰收的喜悦：1、猜猜这么多好吃的水果是从哪里来的？2、你知道果园里的叔叔阿姨是怎么样把这些好吃的水果
33、从树上摘下来的？幼儿在教师的带动下练习转手腕的动作。3、在摘果子的时候还会听一段很好听的音乐，一边听一边有节奏的来摘果子，我们一起来听一听！4、幼儿跟着老师和音乐的节奏进行转手腕的练习。是呀，听着这么好听的音乐把树上的果子摘下来，脸上笑眯眯的，心里真高兴，摘下来的果子也会更甜了！三、尝试摘不同的果子，有节奏的较协调的做动作：1、果园里有很多很多的果子，想让我们小朋友一起去帮忙摘，准备好哦！把一个个果子用力地摘下来，摘好的果子可别掉在地上哦！2、听音乐更换不同的果子进行律动联系，教师纠正个别动作。3、我们一起来数数摘了多少果子？秋天真是一个丰收的季节，有那么多好吃的果子，秋天真甜呀！蜗牛和苹果活
34、动目标：1、欣赏故事蜗牛和苹果，感受故事的情趣。2、比较多种水果核，尝试找出他们的不同之处。活动准备：教学flash，苹果1只，材料包活动过程：一、听故事蜗牛和苹果教师播放教学flash蜗牛和苹果故事里有谁？发生了什么事？苹果为什么会变成茶色的、软软的？小结：苹果的核是在苹果里面的，它可以发芽长成小苹果树。二、寻找水果核教师切开苹果，幼儿进行观察，你看到了什么？除了苹果，还有哪些水果有籽的？所有水果的核都在中间的吗？他们有什么不一样的地方？小结：许多水果都有核，这些水果核的大小、颜色都不一样。有的长在中间，有的长在周围，还有的到处都是。所以，我们吃水果时要特别小心。三、帮助水果妈妈找核宝宝教师出示材料包，请幼儿仔细观察水果核实水果妈妈的宝宝。现在请你们将他们的宝宝带到妈妈那里去。注意， 仔细观察他们的宝宝，别送错了哦。如果水果没有核，会发生什么事？小结：如果水果没有核，就没有案发长出新的水果树，我们也就吃不到水果 了。核里有水果妈妈的宝宝，叫种子。