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1、第一课 高原女兵,第二课时 阅读理解课文,阿地来姆满南 伊宁市第四中学,预习检测,同学们，你们了解青藏高原的地理环境吗?人们生活在高原上会有哪些高原反应？结合课文，谈谈你对这方面的认识？,研读课文，讨论下列问题,1.阿里地区的自然环境如何？ 2.课文中有几个主要人物，他们分别有什么特点？ 3.作者的嘴唇裂开一个大口子的原因是什么？它给作者带来了哪些不便？作者都采取了哪些方法来治疗它？ 4.请同学们说说，作者要战胜嘴唇开裂为什么这么困难？,课堂小结,“我”来到阿里当兵,“我”的嘴唇裂开，长期,吃过医生开的很多药，仍不见好,医生让“我”制动,“我”想方设法，吃尽苦头，,方法在高原军人中推广。,愈合
2、不了,终于使裂开的嘴唇愈合了,“我”的,巩固达标,1.“在以后的日子里，嘴唇时时提醒我注意它。口子像一道战壕，万股的不肯愈合。”的意思是： A.裂开的口子很深 B.嘴唇很疼 C.口子裂开的时间很长 D.裂开的口子很不雅观 2、老医生提出“嘴唇制动”的方法是要“我”： A.笑不露齿 B.给嘴唇打石膏 C.少讲话 D.固定嘴唇,C,C,3、“老医生想想说，你说的倒也是，只是我没有再好的办法了。说着，无可奈何地两手一摊。”表明老医生： A.同意“我”的说法，但找不到别的办法 B.不同意“我”的说法，但又没有新的治疗方法 C.也无能为力了 D.艺术不高明 4、下面那一项不是“我”预防嘴唇开裂的措施： A.讲话时轻启朱唇 B.用汽油涂抹嘴唇 C.她害怕“我”把她的名字说错了笑时，用手把嘴唇捏住 D.吃炖肉时，一小口一小口地喝汤 5、课文最后一段的意思是： A.对“我”的治疗方法不满意 B.“我”的治疗方法仍有不足 C.肯定“我”的治疗方法有效 D.提出改进的建议,C,B,B,作 业,1.完整地复述课文。 2.完成练习册第三页的第七题。,谢 谢,