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1、打秋千教案教学目标：1、通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学设计思路：这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学生的童年的生活留下一个美好的回忆。我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。打秋千是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的第二声部具有伴唱性质。为了降低学生的学习难度， 也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合
2、唱。我从让学生用“ Lu”模唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉中学会唱第二声部，并掌握其节奏。 然后再进入第一声部的教学。 在第一声部的教学中，我先让学生仔细聆听，感受二声部的和声美， 再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景。在教唱歌曲第一声部歌词时， 通过“让学生想象自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。合唱，要想唱好， 需要很好的音高概念， 很好的声音掌握能力， 更需要同学之间的相互配合。音乐课程也要求不但培养学生的音乐能力， 同时还要培养学生的合作能力， 促进人的全面发展。 所以最后进行合唱时，我要求
3、学生不但要唱准自己的声部， 不要喊唱、抢唱，还要注意倾听别的声部，在合唱中能相互配合。教学重点：引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。教学用具：钢琴、串铃若干、多媒体课件。教学过程：（一）律动：同学们好，很高兴和大家一起来上这节音乐课，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放音 ， 学生跳起来。）（二） 声 ： ：今天老 大家 来一段非常好听的旋律，想 同学 用“Lu ”来哼唱。我 先来找一下“ Lu”的声音位置，听老 来唱（范唱）。“ Lu”的声音是不是从 上 出来的？跟着老 来唱一唱。 ：听老 配上旋律唱一唱，是什么感 ？（多媒体出示旋律，生：很有 性，像跳起来一 等）。你
4、在唱 也要唱的像拍皮球一 有 性。（ 学生用Lu 模唱旋律。） ：同学 唱得真棒，老 特 高 ， 大家 来了一件礼物，就在你 的板凳下面。（学生拿出串 ） 。串 出什么声音呀？（生：叮叮当当的声音） 。我 就用串 的 “叮当”声来表 段旋律。先听听老 是怎 唱的。合唱， 要想唱好，需要很好的音高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学之 的相互配合。 音 程也要求不但培养学生的音 能力，同 要培养学生的合作能力，促 人的全面 展。所以最后 行合唱 ，我要求学生不但要唱准自己的声部，不要喊唱、 唱， 要注意 听 的声部，在合唱中能相互配合。（三）学唱打秋千第一声部 ：告 你 一个小秘密，老 像你 大
5、的 候， 常到公园玩儿，那 候，我最喜 打秋千了，坐在上面上下晃 特 高 ，特 自在，感 自己像 起来一 ，美极了。同学 ，你 打 秋千 ？打秋千 是什么 子的？（生：上下晃 ，越 越高）如果在秋千上或我 的衣服上系上串 ，那么它就会随着秋千的晃 出 清脆悦耳的“叮当”声。今天老 大家 来一首合唱歌曲打秋千 ，歌曲的第二声部就是 才我 唱的“叮当当叮当”的旋律。我 来听一遍歌曲， 起你的小耳 ，比比 的耳 最灵敏，能听出歌曲的第二声部来。播放歌曲范唱，听完 学生 是否听出第二声部来。 （由于第二声部具有伴唱性 ，所以音量 弱） 。若一次学生听不出来，可再放一遍范唱，老 可同 随音 唱第二声部歌
6、 ，帮助学生听辨。再次播放歌曲， 听完 学生 歌曲的速度、 情 。（速度是中速稍快， 情 是高 的、快 的等。） 学生用“lu”哼唱 快的旋律。 ：我 再来听一遍歌曲，注意看歌 ，听歌中的小朋友是如何打秋千的？（听完学生答，如在秋千上晃来晃去，忽高忽低，像春燕 上天）。 小 ：歌曲共三段，最后一段唱完有个 束句。 歌中把兄弟、姐妹和伙伴 都邀 来打秋千， 旋律充 了跳 感， 起伏也 大，咱 就来学唱 首好听的歌曲。老 教唱第一段歌 ， 学生想象 “自己 着秋千从高 下来的感 ” 来理解并唱好“下滑音”。注意在“” 气 号 上 口气再唱下一拍。最后的“哎依呀”要 声唱， “呀”字不要占休止符的
7、拍，并指 学生唱出秋千上下晃 的 感和起伏感。 学生看第一段最后一句歌 ： “来来去去响叮当” 唱出了打秋千 出的“叮当” 声，我 就把“叮当”声加到歌曲中来。 （一 学生唱第一声部最后一句歌 ，另一 配上第二声部“叮当当叮当”的旋律，先分 唱，再合唱。）老 大声唱第二段歌 ，学生 声跟唱。 学生自己跟琴唱第三段，唱 的地方老 及 正。有感情地演唱歌曲： 学生想想自己打秋千 的心情是怎 的？（快 的、 高 的、 的） 用活 、 快的情 演唱歌曲， 要求学生注意听前奏， 嘴巴上下 开， 面 微笑，播放一段小朋友打秋千的 像， 然后 学生想象教室就是游 ， 打秋千的 作， 然后 唱歌曲 随音 表演
8、。（四）两声部合唱 ：打秋千是一首二声部的合唱曲，我 再来听一遍歌曲，仔 听歌曲两个声部是如何配合的。（再次播放歌曲范唱） 。把学生分成两 ，分 唱两个声部。指 学生 着合唱歌曲第一段。 高声部的同学在演唱 声音稍微收一点， 达到两个声部的和 。放歌曲伴奏，老 指 学生 行二声部合唱， 要求学生不要喊唱、 唱，注意 听 的声部。（五）总结 我 学 了一首合唱歌曲打秋千，聆听着同学 的歌声，使我也仿佛回到了童年，回 起自己小 候打秋千 的快 情景。打秋千是一首仡佬族民歌，仡佬族是我国云 高原中部一个古老的少数民族，大部分散居在 州省的西北、西南和北部。 仡佬族民 流 着 多民歌，他 的生活也几乎 刻刻伴随着音 。如果大家 个民族感 趣，想了解它更多的情况，可以从网上 一 有关 个少数民族的 料。下 ！