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1、“EEPO有效教学”教案课 题17少年闰土学习目标1、学会本课13个生字,认识3个生字。2、有感情地读课文,背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。4、用较快的速度阅读课文。5、培养学生的想象能力。主体课型要素组合+平台互动课时2课时重难点1、理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情。2、用较快的速度阅读课文。创设情景,激发兴趣。快速读文,理清课文事件。读文,感知人物形象。总结作业布置。教具准备课件执教者仇劲远设 计意 图、摘录描写闰土外貌的句子。、用一段话描写一个人的外貌。同学们,学到这里,你认为作者笔下的少年闰土是个怎样的人?通过对人物形象的塑造,表达了“我”怎样的感情?
2、1、我与闰土见面后,闰土和“我”都谈了哪些事情?快速浏览课文,找出答案。2、以小标题形式汇报出事件,板书出来。看谁概括得好,字写得漂亮。3、你对哪个场景最感兴趣?找出相关的课文内容,读给小组同学听,或把自己的感想说出来。4、指名读(汇报)。、你还对哪个场景感兴趣?为什么?感情读文,评评读文1、你还想进一步了解闰土吗?用自己喜欢的方式读读课文。2、读文后,你知道了什么?3、请同学们仔细观察,猜猜画4、轻声读有关的部分,用上你认为该用的语气。说说作者在介绍人物的外貌上,最让你佩服的是什么?汇报理解:请同学们闭上眼睛,你们的眼前就仿佛出现一块屏幕。2、你看哪,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。3、同学们,这个英俊的少年是谁?(齐读课题)1、看+想,了解主要内容。2、动静转换:小组+板卡+呈现读1、了解鲁迅文学作品,激发兴趣 教 学环 节操 作 流 程