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1、二氧化碳的性质,1 1 9中学,教学重难点,教学重点：从二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的化学性质，并对探究的结果进行总结，掌握知识，熟练应用。 教学难点：二氧化碳与水、石灰水的化学反应原理及科学探究能力的培养。,故事导入,在意大利有一个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？迷信的人说：“洞里住了个专杀狗的妖怪”,CO2,仔细观察,实验一,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约一半体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析：,塑料瓶瘪了,二氧化碳能溶于水,小结：,1、二氧化碳能溶于水（1/1）,2、增大压强时，二氧化碳的溶解性会增强。（碳酸饮
2、料）,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压 降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,升华,一定条件下，二氧化碳的三态变化,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,（吸热）,状态改变 物理变化,总结CO2的物理性质,无色,气体,密度大于空气,能溶于水,实验二,思考问题： 蜡烛为什么会熄灭？ 蜡烛为什么是自下而上熄灭？,实验三 提示：石蕊溶液遇酸变红,变红,不变,不变,变红,醋酸显酸性,水不显酸性,CO2不显酸性,CO2与水反应后显酸性,1、一般情况下,不支持燃烧, 不供给呼吸。 2、与水反应 CO2 +H2O=H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 3、与澄清石灰水的反应 CO
3、2 + Ca(OH)2=CaCO3+H2O 白色沉淀,总结CO2的化学性质,为了使石灰浆a(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？,问题情境一,1987年大兴安岭失火，关键时刻请来了“干冰”对灭火起了重大作用，干冰是什么？对灭火起了什么作用？,问题情境二,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,三、 CO2的用途,性质决定用途，用途反映性质,二氧化碳对生活与环境的影响,生活：可以做灭火器 气体肥料 人工降雨 光合作用,环境：二氧化碳含量过多，会导致温室效应，温室效应气体还包括O3 CH4 氟氯代烷,温室效应的危害及预防措施
4、,危害：全球气候变暖，冰川融化，海平面上升。,预防措施：减少化石燃料燃烧，多乘坐公共汽车（来源） 多植树造林，禁止乱砍乱伐森林（吸收）,课堂总结,这节课你掌握了什么？,课堂总结,这节课你掌握了什么？,一、物理性质 1、色态味: 通常状况下, 无色无味气体。 2、密度：比空气大 3、溶解性：能溶于水 4、三态变化:,二、化学性质 1、一般情况下,不支持燃烧, 不供给呼吸。 2、与水反应 CO2 +H2O=H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2 3、与澄清石灰水的反应 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3+H2O 白色沉淀,加压降温 加压降温 CO2 无色液体 雪花状固体 升华 (干冰),二氧化碳的性质,精心设计板书,三、对生活与环境的影响,