《卫星运行时间.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卫星运行时间.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.1卫星运行时间【教材分析 】本课主要学习三位数乘两位数的计算方法，这是在以往学习了两位数乘两位数乘法的这一基础上进一步拓展，为今后学习小数乘法奠定了基础。【教学目标 】1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。2 、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3 、能利用乘法运算解决一些实际问题。【教学重点 】理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。【教学难点 】因数中间有 0 的计算方法。【教学过程 】一、激趣 导入。同学们，今天上课之前我想先考考你们， 愿意接受挑战吗？那就让我们来比一比看谁是计算小冠军。（出示题目） 1、列竖式计算： 54
2、 1227 492、估算： 2839 11711（指名板演，全班 后， 照板演式 ，集体 正。）之前学 的两位数乘两位数的笔算方法，通 才的 ， 大家都掌握得非常好， 那么三位数乘两位数究竟 怎 算？是不是也和两位数乘两位数的笔算方法是一 的呢？ 就 我 一起来探 三位数乘两位数的 算方法吧！ （板 ： 星运行 ）（ 意 ： 学生先复 两位数乘两位数的 算方法和估算方法， 引入新知作 ，也 新 学 奠定基 。）二、互 新授，探索新知。1、 情境，提出 。（ 1）出示我国 射的第一 人造地球 星 方 一号 星的 片， ： 关于 方 一号 星，在 前你 都收集到了那些方面的知 ？与大家分享一下吧。
3、 机 行思想教育： 方 一号人造地球 星的 射是中 民族的 傲！（ 2）出示有关信息：“我国 射的第一 人造地球 星 地球1 圈需要 114 分”。引 ：根据信息，你能提出一个自己能解决的数学 ？小 交流后指名 。（学生可能提出 星 地球 2 圈、3 圈需要多少 的 。）根据回答 提 ： 星 地球 5 圈需要多少 ？ 学生 一 解 的方法和理由。2（ 3）追问：如果要求东方红一号人造地球卫星绕地球21 圈需要多少时间呢？你会列算式吗？根据学生回答板书： 11421质疑：这是一个三位数乘两位数的算式，这样的算式该怎样计算呢？（设计意图：通过交流对东方红一号人造地球卫星的了解， 自然而然地带领学生
4、走入新课情境。 在尝试解决了三位数乘一位数的问题后，再提出三位数乘两位数的问题， 这样不但让新课顺利地由情境创设过渡到探索新知的阶段， 而且在提出问题的过程中培养了学生的民族自豪感及爱国情感。）2、活动探究，获取方法。（ 1）探索估算积的范围的方法。引导：我们还没学习三位数乘两位数的笔算方法， 你能先估算一下这个算式的结果大约是多少吗？学生在小组内交流估算的方法。指名汇报，根据回答板书：把 114 看作 100，114212100；把 114 看作 110，把 21 看作 20，114212200；把 114 看作 100，把 21 看作 20，114212000。小结乘法估算的方法。（ 2）
5、探索三位数乘两位数的计算方法。引问：你可以用哪些方法进行计算？3学生独立 ，然后在小 内交流 算方法， 根据学生回答板 ：拆分法： 114202280114 11142280+114 2394 化法： 11421 114 73 （把 21 看成“ 73”） 798 3 2394 立 算（根据两位数乘两位数的笔算方法 行 推）：1 1 4 2 11 1 4 11412 2 8 114202 3 9 4 2280+114 疑： 式 算中的114 和 228 分 表示什么？ 8 什么要和十位 ？根据学生回答板 。提 ：同学 太棒了，找出了 么多的 算方法，你更喜 哪种 算方法呢？ 什么？小 ：一般情
6、况下，通 式来 算三位数乘两位数比 便。（ 意 ： 学生在具体的情境中根据自己的理解， 算 果 行估 ，培养了学生运用估算解决 的意 和能力。 学生自主 算， 并交流各种不同算法的 缺点，突出了教学重点。）三、巩固 用。1、完成 本“算一算， 一 ”。指名板演，全班 。 （ 板演的学生 照自己的 式 一 4算的步骤和要注意问题的问题。）2、完成“试一试”。（ 1）指名板演，全班齐练： 40823。（ 2）让板演的学生说一说刚才的计算与前面学习的计算有什么异同，对照自己的竖式计算说一说计算时需要特别注意的问题。（ 3）小组内讨论交流： 54312、21047 的两种竖式计算有什么异同？（ 4）让学生说一说自己的发现和喜欢的方法，并说一说选择这种方法进行计算的理由。（设计意图：让学生在学习新知后及时进行练习， 并通过讨论和汇报交流对因数中间有 0 的计算进行提醒和强调，突破难点。）四、课堂小结：这节课我们学习了什么？通过这节课的学习，你有什么收获？5