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1、我的这一年教学设计-品德与生活一年级下册侨英中心小学陈月萍-活动目标 1.回顾一年来自己的变化, 感受自己和同伴的成长。2.学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。活动准备（一）学情分析本班学生均来自普通家庭，大多数学生是外来务工人员子女，有一定的知识基础和生活经验，但还需引导，加强行为规范养成教育。经过在校近一年的学习与教育，每个学生均在不同的方面发生了变化，取得了进步，他们也非常愿意把自己的变化和进步用一种喜欢的方式展示出来，并为此做了充分的准备。活动中要注意充分给他们动手和表达的空间和时间，使学生多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。（二）资料准备1.回顾自己上学
2、一年来的变化与进步。2.准备有关自己成长方面的衣物、资料、照片等。3.成长记录卡。4.家长的信。活动时间1课时。活动过程(一)出示照片,对比发现师:老师想请你们看一组照片，猜猜她是谁呀。生：。师：请你仔细观察这组照片，说一说你发现了什么。（照片共5张，分别为一百天时的、一周岁时的、三周岁时的、五周岁时的和上学以后的）生：长大了。师：是的，不仅长大了，你们也在一天天长大。师：谁还记得 2011年9月1日这一天是什么日子？生1：这一天我正式成为了一名小学生。生2：这一天我上学了。师：从你们成为一名小学生到现在将近一年了，上学一年来，大家都有了什么变化呢？上节课老师布置了一个作业，请每位同学想一想在
3、这一年中你发生了哪些变化，取得了哪些进步，想以什么样的方式展示你的变化和进步，现在想好了吗？生：想好了。师：那么今天这节课就把你一年来的变化和进步向老师和同学们汇报一下好不好？生：好。教师板书课题：我的这一年。（二）感受自己的变化和进步师：先请你在小组里和你的小伙伴交流一下。学生小组交流，教师走到学生中间倾听，与他们一起交流。师：刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意把你这一年中变化最突出、进步最明显的一个方面，用一种方式展示给全班同学。生1:(出示一件穿小的裙子)这是我上学前穿的衣服，现在穿不了了，因为我长高了，也长重了，这说明我长大了。师：这位同学以实物的形式向大家展示了她身体上的变化，说明她长大了。(教师同时板书：身体变化)生2:上学了，我学会了自己整理书包，而且我每天都自己整理书包。师：上学了，养成了很多好习惯 (教师同时板书：良好习惯)，你想怎样展示你这方面的技能呢？该生想了想，不知道地摇了摇头。师：同学们有什么好的建议？生：她可以说说她是怎样整理书包的。生：她可以把她整理的书包给大家看一看。补充发言：师：念家长的一封信，感受孩子的成长。师：现在老师给你们讲讲有关好习惯的故事。（用校本教材好习惯伴我成长的故事）（三）展示交流1.学生出示自己的成长记录袋，四人小组交流。2.全班交流。3.代表发言并展示。（四）教师小结。（五）排队形，全班齐唱校歌。