《石油和煤重要的烃1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石油和煤重要的烃1.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、必修2 32石油和煤 重要的烃课题必修2第三章第二节 石油和煤 重要的烃（第一课时）备课日期2013年5月2日使用日期2013年5月6日课型新授课授课教师枣庄八中南校 王远华 教材分析在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识；本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质，了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性，同时认识有机化学反应加成反应、氧化反应；深化结构决定性质的观点。帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续发展的观念。设计思路从
2、石油和煤的加工引入重要的烃类；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。学情分析学生已学过甲烷，烷烃同分异构体和烃的分子式、结构简式推导的有关知识，这一节将在认识石油的基础上学习乙烯的结构和性质，在认识煤的基础上学习苯的结构和性质。教学目标知识与技能初步了解石油的化学成分和石油分馏及新产品用途。了解乙烯的物理性质，了解我国石油化工发展的概况和在国民经济中的重要地位以及节约能源和防止污染环境的重要性，认识有机化学反应类型加成反应、氧化反应。过程与方法通过“实验探究”活动，培养学生严谨求实、勤于思考的科学态度。通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”等活动，提高
3、学生分析、类比、迁移以及概括的能力。情感、态度与价值观通过我国石油化工发展的概况和在国民经济中的重要地位，进行资源综合利用资源保护等教育，养成节约能源、讲究环境保护的思想观念。教学重点石油的化学成分和石油分馏及新产品用途。教学难点石油的化学成分和石油分馏及新产品用途。教学模式三段六步教学法、问题推进法、交流研讨法教学手段多媒体课件、实验教学用具实验器材第1课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学习目标2min公路边的加油站里有不同型号的汽油和柴油。你知道它们是怎样用石油制得的吗?以石油为原料还能制得哪些物质?它们有什么性质和用途?请大家参考学案上的问题，阅读教材，填写学案。听
4、讲自学提纲1.石油的组成？ 2.从矿井开采出来的石油为什么要先进行脱水、脱盐处理？ 3. 石油的分馏过程，烃的沸点和分子中碳原子数之间有什么关系？4. 石油分馏出的主要产品有哪些？它们的组成是唯一的吗？引导自学。学生能自己学会的就放心交给学生。学案导学5min【板书】一、石油的炼制 乙烯(提问阅读讨论归纳)阅读教材，思考石油和煤为什么分别被誉为“工业的血液”和“工业的粮食”，了解我国石油资源及石油炼制、生产、生活中石油产品的应用，交流研讨填写学案并回答问题。检查课前预习情况课件展示总结5min1、石油的炼制（1）石油的成分从元素种类来看：碳、氢元素总质量分数量为97%-98%从物质种类来看：由
5、含不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。从状态来看：大部分是液态烃，溶有少量气态烃、固态烃。（2）原油的预处理脱水脱盐：因为含水多，炼制时浪费燃料，含盐多会腐蚀设备。（3）石油的分馏:概念：通过加热和冷凝把石油分成不同沸点范围产物原料：经过预处理的石油原理：根据各种烃沸点的不同，加热蒸发冷凝（烃分子中碳原子数越少，沸点越低，加热时先汽化。目的：获得汽油、煤油、柴油、重油等产品设备：分馏塔知识整合观看视频4min实验室石油分馏视频工业上石油的炼制视频观看视频引导自学交流研讨2min讲述：石油的分馏产物仍然是混合物。要从石油中获得更多的化工产品，仅利用分馏是远远不够的，还要进行二次加工 裂化、裂解思
6、考阅读提纲5.为什么要进行石油的裂化？6.石油裂解的主要产品是什么？裂解和裂化的主要区别是哪？阅读教材，填写学案并回答问题。引导自主学习课件展示归纳概括4min过程原理产品及用途脱水、脱盐除去原油中的水，降低能耗；除去原油中的盐，减少对设备的腐蚀。分馏利用加热和冷凝，把石油分成不同沸点范围的产物。石油气，汽油，煤油，柴油，石蜡油、润滑油、重油。源:21世纪裂化在一定条件下加热（或使用催化剂并加热），把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、沸点较低的烃。催化剂C16H34 C8H18+C8H16十六烷 辛烷 辛烯轻质液体燃料（裂化汽油）裂解以石油分馏产品为原料，采用比裂化更高的温度，
7、使其中相对分子质量较大的长链烃断裂成乙烯、丙烯等小分子烃。乙烯、丙烯等（有机化工的原料）21世纪教育网训练建构点评5min1、在下列各种石油的加工处理过程中，属于裂化过程的是（ ）A、分离汽油和煤油 B、将重油分离为润滑油等C、十六烷变为辛烷和辛烯 D、将直链烃变为芳香烃2、石油裂解的目的是（ ）A、以获得短链的气态烃和少量液态烃 B、避免炭化结焦C、提高汽油的产量和质量 D、除去石油中的含硫杂质3.关于石油的不正确说法是A.石油主要含C、H两种元素 B.石油是主要由各种烃所组成的混合物C.石油有固定的沸点，故可分馏 D.石油分馏得到的汽油是混合物4.下列石油制品中，沸点范围最低的是（ ）A.
8、柴油 B.润滑油 C.汽油 D.煤油5.石油气中主要含有碳原子数目少于等于4的烃分子。某石油气充分燃烧后，在相同条件下测得生成的二氧化碳的体积是该石油气体积的1.2倍，则石油气中一定含有（ ）A.甲烷 B.丁烷 C.戊烷 D.乙烷达标拓展点评6min1、在相同条件下，对环境污染最小的燃料是（ ）A、液化气 B、煤油 C、煤饼 D、木柴2、近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（ ）A、提高汽油燃烧效率 B、降低汽油成本C、避免铅污染大气 D、铅资源短缺3、在海湾战争期间，科威特大批油井着火。在灭火工作中，下列措施不能考虑用于灭火的是（ ）A、设法阻止石油喷射 B、设法降低火焰温
9、度C、设法降低石油着火点 D、设法使火焰隔绝空气5.在常温常压下将10mL某裂解气中的一种成分与70mL氧气混合，点燃使之充分燃烧后，恢复至原状况，气体体积变为55mL，则该成分可能是A.CH4B.C2H6C.C2H4D.C3H66.有人设计了一套实验分馏原油的五个步骤：将蒸馏烧瓶固定在铁架台上，在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。连接好冷凝管。把冷凝管固定在铁架台上，将冷凝管进水口的橡皮管的另一端和水龙头连结，将和出水口相接的橡皮管的另一端放在水槽中。把酒精灯放在铁架台上，根据酒精灯高度确定铁圈的高度，放好石棉网。向蒸馏烧瓶中放入几片碎瓷片，再用漏斗向烧瓶中加入原油，塞好带温度计的橡皮塞，把连
10、接器连接在冷凝器的末端，并伸入接收装置(如锥形瓶)中。检查气密性(利用给固定装置微热的方法)。请完成以下题目：(1)上述实验正确的操作顺序是_(填序号)。(2)所用的主要仪器有_。(3)冷凝管里水流的方向与蒸气的流向_(填“相同”或“相反”)。(4)温度计的水银球应放在_位置，以测量_的温度。(5)蒸馏烧瓶中放几片碎瓷片的目的是_。参考答案： 铁架台、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、锥形瓶、牛角管、酒精灯 相反 支管口处、馏分 防止暴沸过渡2min在石油的裂解过程中能得到一种特殊的气体乙烯， 乙烯特殊在什么地方，1864年美国人发现一件奇怪的事情，煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶；1892年
11、，在亚速尔群岛，有个木匠在温室中工作时，无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来，结果美人蕉碎屑燃烧的烟雾弥漫开来后，温室中的菠萝一齐开了花；刚刚摘下不久的香蕉和成熟的香蕉，掺在一块放置几天的结果是香蕉已经全部变黄，这都是乙烯造成的。目前世界上已将乙烯的产量作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。引导自学2min请大家参考学案上的问题，阅读教材，填写学案。1.乙烯的物理性质 2.乙烯的结构，与乙烷比较2min展示分子结构模型，请参照乙烯分子结构模型以及碳的四价理论，试写出乙烯和结构式和结构简式比较乙烯与乙烷的结构相似和不同之处板演乙烯的结构式和结构简式给学生直观模型，帮助理解乙烯的特殊结构，为其的
12、性质理解作铺垫。点评总结1min2、乙烯（1）乙烯的物理性质：无色、稍有气味、难溶于水、比空气略轻的气体（2）乙烯的结构、与乙烷比较课件展示3min名称(化学式)乙烯(C2H4)乙烷(C2H6)结构式CCHHHHHHCCHHHH结构简式CH2CH2CH3CH3碳碳键类别双键单键键角120109.5键长(-米)1.331.54分子中各原子相对位置六原子共面21八原子不共面课堂小结1min这节课我们有何收获？对照学习目标，自查学到了什么。回扣学习目标作业布置1min教材P74第1题学案中的能力提升题布置作业，抓落实板书设计32 石油和煤 重要的烃一、石油的炼制 乙烯1、石油的炼制（1）石油的成分（
13、2）原油的预处理脱水脱盐：因为含水多，炼制时浪费燃料，含盐多会腐蚀设备。（3）石油的分馏:概念：通过加热和冷凝把石油分成不同沸点范围产物原料：原理：目的：获得汽油、煤油、柴油、重油等产品设备：分馏塔2、乙烯（1）乙烯的物理性质：无色、稍有气味、难溶于水、比空气略轻的气体（2）乙烯的结构、与乙烷比较教学反思本节课从石油的加工引入乙烯；有利于激发学生的兴趣和求知欲，更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。整节课以学生探究为主线，在课堂环节中突出学生的主体地位，注重培养学生科学的学习方法，引导学生积极参与，注重过程，在思维上给予学生启发点拨，激发学生兴趣，内容上把握到位而不越位，及时对所学知识进行梳理，训练建构，形成知识网络，优化知识体系，在总结中不断反思，不断提高。能力是练出来的，要保证掌握好一些，还是要多练，反思总结归纳，找出规律。