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1、名校名 推荐极地地区时间课题教学目标教学重点教学难点日第周第课时第九章极地地区课型新授课、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。判断两极地区的方向，辨别周围环境。教学设计教师活动学生活动（一）冰雪覆盖的地区、创设情景，导入新课。请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?( 播放极地区的景象录像 )总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。学生通过 问题板书：两极地区。进行思考回答、两极地区都是被冰雪覆盖的地区，为什么呢
2、?我们来揭示这一问题。板书 ：冰雪覆盖的地区。展示北极地区图和南极地区图。请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。（北极地区：位于北纬 665º 以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。南极地区：位于南纬66 5º1名校名 推荐以南，中心位置 是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。）学生通过问题进行思考回答、引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。 （两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。）总结：由于太阳斜射，两极地区
3、气温很低。都有极昼、极夜现象，这是由地球公转引起的。、南北极气温比较图。读图对比一下两极的气温值，结合课本102 页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影 响下，气候和自然景观会有什么差异?（南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。）板书：纬度高，气温低，冰天雪地，南极酷寒、干旱、大风。、引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10 3 和图 10 4，说说最能代表两极的动物各是什么?（ 南极：企鹅。北极：北极熊。）、怎样在以两极为中心的地图上辨别方向 ?（站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）、过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的?带着这一问题，我们探究下一个问题。板书设计：教学反思：2