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1、长度单位（米和厘米）教学目标1、认识长度单位厘米和米，建立1厘米，1米的长度观念，掌握1米=100厘米；2、掌握用刻度尺测量物体的长度（限量厘米）；3、认识线段并能测量它的长度。知识重难点梳理重点：掌握厘米和米之间的关系，并对线段有初步认识。难点：利用长度单位解决相关的问题。经典例题剖析【知识点1】认识刻度尺-厘米（cm）1、上图是一把直尺，从刻度“0”到刻度“1”是（ ）厘米；从刻度“0”到刻度“5”是（ ）厘米；从刻度“1”到刻度“2”是（ ）厘米；从刻度“3”到刻度“7”是（ ）厘米。【知识点2】测量物体的方法测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右
2、边对准几厘米，就读出几厘米 。2、 这支铅笔长（ ）厘米 这个大头针（ ）厘米 这支回形针长( )厘米 这支铅笔长( )厘米【注】如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。【知识点3】认识线段-直直的，两个端点的线3、下面各图中是线段的在（ ）里面画“”，不是的画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、数一数，下面各图中由几条线段组成。（ ） （ ） （ ） （ ）【知识点4】画一段已知长度的线段。5、画一条8厘米长的线段，从尺子的（ ）刻度开始画起，画到（ ）厘米的地方。6、按要求画线段。（1）画一条长4厘米的线段。
3、（2）画一条比4厘米长2厘米的线段。（3）画一条比4厘米短2厘米的线段。【知识点5】认识长度单位米（m）上图是一把米尺，每1小格代表1厘米，总共有100个小格，也就是100厘米，因此1米=100厘米我们在测量已经学过的长度单位有厘米和米。厘米用来量较短的物体。米是量较长的物体。常识：手指的宽大约是1厘米；7、测量书本的长用（ ）作单位比较合适；测量教室的长用（ ）作单位比较合适。8、在（ ）里填上合适的单位一本书厚1（ ） 手掌的宽约8（ ）操场长约60（ ） 课桌的高65（ ）一条跳绳长2（ ） 小明的身高128（ ）一棵圣诞树高135（ ） 小明的身高1（ ）28（ ）教室的门大约高2（
4、） 旗杆大约高12（ ）【知识点6】长度单位米和厘米的换算：1米=100厘米1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 7米（ ）厘米 300厘米（ ）米 600厘米（ ）米 10米=（ ）厘米37厘米8厘米（ ）厘米 30米+6米（）米 16厘米9厘米（ ）厘米 6米-5米（ ）米1米20厘米（ ）厘米 1米78厘米（ ）厘米70厘米30厘米（ ）厘米（ ）米【课堂练习】一、选择1、下列物体中，（ ）高度最接近1米。台灯 写字台 教室的门 2、下面三条线中，( )是线段。 3、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。三角尺 米尺 卷尺 4、你的椅子大约高( )。45厘米 45米 5、一棵树的高
5、度大约是3( )。厘米 米二、量一量，比一比，再计算。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ （2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？ （3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。三、问题解决。 1、一根绳子长15厘米，用去8厘米，还剩多少米？ 2、小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是1米？ 3、篮球场长为80米，宽为60米，长比宽长多少米？课后作业一、看一看，填一填。 这支回形针长( )厘米 这支铅笔长( )厘米二、填空题。1、我们知道的长度单位有（ ）和（ ）；量比较长的物体可以用（ ）作单位，量比较短的物体可以用（ ）作单位。2、1米（ ）厘米 500厘米（ ）米18厘米4厘米（ ）厘米 45米5米（ ）米40厘米7厘米（ ）厘米 80厘米20厘米（ ）米3、在括号里填上“米”或“厘米”一支粉笔长10（ ） 教室7长（ ）小军身高120（ ） 一本数学书长21（ ）三、判断（对的在括号里打“”，错的画“”）1、一条线段长5厘米 （ ）2、一个图钉长1米 （ ）3、比70米少20米的是50厘米 （ ）4、一棵树高6米 （ ）四、下面哪些是线段？ 五、动动手1、画一条3厘米长的线段。2，画一条比7厘米短2厘米的线段