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1、小学语文五年级下册第三单元实践作业设计北区小学 陈嘉榆单元概述：我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。本组的教材是以语言艺术为专题来组合课文，为学生提供了一个欣赏、积累语言的平台。教学时，要整体关照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，敬爱哦学活动能够协调进行，学生在课堂上的感悟，还应注重课外积累。单元整体设计意图：教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言，紧密结合本单元的综合性学习。通过发现、搜集、
2、积累、运用有特色的语言，体会艺术魅力的语言。作业形式：发现、搜集、积累、运用、展示有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。作业设计：10、杨氏之子1、拓展阅读：世说新语中的其他关于言语表达的小故事。【设计意图：鼓励学生阅读世说新语中的其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。】2、结合本单元的综合性学习开展下面活动：（1）汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如，歇后语、谚语；也有一些在表达上很有特色的短文，如，幽默故事、古今笑话。选自己感兴趣的，加以搜集，并积累下来。（2）搜集提示语和广告词，试着写一写有情趣、能打动人的提示语和广告词。【设计意图：引导学生在课外去发现、搜集精妙的语言，通过多种形
3、式的语文活动，积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言，感受祖国语言的丰富美好！】11、晏子使楚1、给家人讲故事。【设计意图：本课故事性很强，鼓励学生通过学习，把课文内容复述出来。重点要讲清晏子和楚王三次斗智的部分，体会晏子高超的语言艺术，再次体会人物的特点】2、把晏子使楚改成课本剧，并在语文活动课上演一演。【设计意图：一是让学生从生动的故事中，体会晏子高超的语言艺术，感受晏子语言中透出的压抑凛然和爱国精神；而是通过有感情地朗读课文，体会人物的特点，了解作者通过人物对话来刻画人物特点的表达方式。】3、拓展阅读：林海雪原中杨子荣面对坐山雕的盘问的回答和沙家浜中阿庆嫂跟刁德一斗智的语言。【设计意图：通过课外的搜集阅读，体会人物过人的胆识和高超的语言艺术。】12、半截蜡烛1、搜集资料：了解二次大战【设计意图：课前布置学生了解第二次世界大战的历史背景，以便更好地理解课文内容。】2、推荐阅读：培养学生阅读一些儿童剧本，增加对剧本的了解和阅读兴趣。13、打电话1、搜集相声：找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。2、试着演相声【设计意图：感受语言的艺术性和语言的魅力。】回顾拓展三说说读“回文联”“数字联”“叠字联”“顶针联”的发现。鼓励学生搜集更多的对联。