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1、第 1 页 17 年上半年素质教育工作总结1 特征码 bTuPLhhvvSpMRFOGfEDB 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素 质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发 挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力 鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面 素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导 和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 20XX 年上半年素质教育工作总结 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一
2、个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。 为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特 色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式， 城乡联动，构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中 受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨， 互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展 的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交 第 2 页 流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。 强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思 维、发散思维、求同思
3、维、求异思维，努力开发学生思维的深 度与广度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指 导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰 辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。 真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、 独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中，针对班级学生实际，我充分激发
4、他们古诗文诵 读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文， 激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理 解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文 字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 第 3 页 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在 教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主 合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。 注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于 质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动
5、，提升学生的知识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的 学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓 展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效 的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的 词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课 外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成 随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与 阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2) 班的同学共读一本书爱的教育;还共上了一堂语文综合 实践活动课学会宽容 ，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。 四、教
6、育教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一 些学困生的成绩本学期有所下降。 第 4 页 2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了， 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学 生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得 学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生 身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不 仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、 素质的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差 异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每 一个学生的发展负责。 3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重 视提高学生的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾， 第 5 页 在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成 教学工作。