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1、砖井镇中学“ 136”模式导学稿年级：九年级（上）科目：体育与健康执教人：屈建科备课组长签字：包科领导签字：总第 37课时一、课题：体育锻炼的意义二、学习目标：1、学会： 懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响；2、会学：过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质；3、乐学： 激发学生参与体育的热情和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。三、学习重难点：四、教学过程：导入新课各位同学们：大家好今天我在这里给大家上一节室内体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是高兴，
2、因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，尽情体验到运动带得我们的快乐。但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参与，我运动，我快乐！首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4 分钟）插入视频图象。（这个活动突显了国家高度重视青少年体育锻炼工作，我国启动这个项目, 目的在于吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下, 为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂-体育锻炼重在参与讲授新课1、首先让我们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出
3、现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？想一想： （ 1）如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动，他们长大后会出现怎样的情况了？（结果是：长大后看起来发育很正常，但是打开笼子以后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈就掉下来了，解发现原来兔子死于心脏破裂，鸽子死于动脉撕裂）（ 2）“运动剥夺”实验：将20 30 岁的健康男子分成两组，要求第一组在实验期内（20 天）一直躺着，不许起坐，站立；第2 组也做同样的规定，不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼 4 次。实验结束时，第1 组实验者头昏眼花，四肢乏力，心慌气短，肌肉酸痛和不想吃饭。第2 组依然有一定的活动能力，
4、身体反映也没有第1 组那么强烈。2、在学生谈感想的基础上教师加以简要的总结，实验表明： 如果没有运动，人的健康就会受到很大的影响，生命就会受到威胁， 运动的少，生命力就脆弱。 得出生命在于运动。 “lifedepends on sports ”。这句体育格言出自（法国启蒙思想家伏尔泰）。2、我国先秦时期吕氏春秋“流水不腐，户枢不蠹，动也”3、古希腊人： 如果你想强壮， 跑步吧；如果你想健美， 跑步吧；如果你想聪明， 跑步吧。（游戏）今天我们虽然不能到户外沐浴阳光，我们同样可以体验到运动带给我们的愉悦！（体育欣赏）请大家边欣赏画面，小组讨论“体育锻炼究竟有什么好处？（讨论时间2-3 分钟）三：了
5、解自己参与体育体育的现状，请如实回答下面的问题：1、你每周参加体育锻炼（不包括上体育课和做课间操）的次数为：A、 1 次 B、 2 次 C、 3 次 D、 4 次2、你平时在课外还练习体育课上学习的内容吗？A、 从不 B、很少 C、较少 D、经常3、你平时在节假日参加体育活动吗？A、 从不 B、很少 C、较少 D、经常4、如果学校和老师不要求，你还坚持做课间操吗？教师寄语：A、 决不 B、不太坚持C、比较坚持D、经常坚持5、你经常代表班级参加学校的比赛吗？A、 从不 B、很少 C、较少 D、经常6、你经常和同学参加体育活动吗？A、 从不 B、很少 C、较多 D、经常7、你每周参加体育锻炼的时间
6、（不包括上体育课和做课间操）大约为多少小时？A、 1 2B 、 2 3C 、3 4D 、 4 58、与花在看电视、玩电子游戏等娱乐活动上的时间相比，你平时用在体育锻炼是的时间多吗？A、 最少 B、较少 C、较多 D、很多9、你平时在课余时间阅读有关体育的书报和杂志吗？A、 从不 B、很少 C、有时读D、经常10、 在学习任务比较重的复习考试阶段，你还坚持参加体育活动吗？A、 从不 B、很少 C、较少 D、经常评分标准 :题号12345678910A1111111111B2222222222C3333333333D4444444444评价参考标准：（ 1） 4033 分，说明你有很好的体育参与性
7、；（ 2） 3225 分，说明你有较好的体育参与性：（ 3） 2417 分，说明你的体育参与性尚可；（ 4） 1610 分，说明你的体育参与性有待提高。我们为他们具有的诚实品质鼓掌，但是希望你们今后多参加运动，还要有健康的体魄！从刚才测验反馈的情况看，我们这个班的体育参与意识还是相当不错的。但是也还有一部分同学分数很低，不爱参加体育锻炼，这些同学，我想可能是这样一种心理：平时总觉得自己跑、跑不过别人，跳也不是别人的对手，长此下去就跟本不参加所有活动了，其实我们在猜想二中得到证实，你只要每天能参与运动，那怕量不大，但都能对你的肌体起到一定的作用。可能在生活中我们不能因为一时没有参加体育锻炼看到什么不好的后果，但是在长期的实践中我们可以看到，经常参加锻炼的人抵御疾病的能力就比不爱参加锻炼的人好的多（ 1）流行病发作时期：感冒，（ 2）身高。）通过自测，我们知道了自己的运动参与状况，那么我们可以根据自身的实际情况，积极的有针对性的创设一些实用的体育锻炼方法吗？（学生回答：）四：我倡议所有同学积极参与到运动中来，运动使你健康！ 运动让你快乐！ 运动会让你时尚而美丽！你的生命因运动而更加精彩！让我们动起来吧！七、教（学）后反思：教师寄语：