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1、七年级语文上册导学案23、绿色蝈蝈初一语文备课组王琼英【学习目标】1.通过课文学习，了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。2学会筛选信息， 体味文章生动活泼的语言， 感受法布尔的情怀。3培养学生对大自然的热爱之情。【学习重难点】作者妙趣横生、 生动活泼的笔法， 了解作者对生命的尊重与热爱。【使用说明与学法指导】1. 先朗读课文，解决生字词读音。2. 精读一遍教材 23 课绿色蝈蝈内容，用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句；3再针对预习案二次阅读教材并回答问题，有疑问的用红笔标出；4使用时间：一课时-预 习 案-一、知识储备走近作者：（上课时用多媒体投影加以补充）自查资料，了解作者法布尔。法布尔（
2、1823 1915 ），（）国著名（），法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了这部昆虫学巨著。1二、自主学习（ 预习）1 写出下列划线词语的拼音：喑（）哑狩（）猎满载（）而归气氛（）吮（）取窸窣（）作响劫（）掠津津（）有味根据拼音写汉字：更胜一 Ch u () 静 m () 喧 xio ()cun ()夺 夜色 cngm ng ()()2词语积累。写出下列词语的意思弱肉强食：。喧嚣：。篡夺：。惊慌失措：。更胜一筹：。津津有味：。3 整体感知：粗读课文，用红笔标出“蝈蝈”的外表特征与生活习性。再精读一遍课文内容，用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句。我的疑
3、惑-探 究 案-2（一、 步骤：对学：小组检查、梳理预习情况（学案、课本） ， 投影字词抽查。）（二、 利用多媒体，投影学习目标， “蝈蝈”图片、影像，引导学生走进蝈蝈的世界， 让学生有更直观的影像。 学习讨论后，进行展示）探究点一： 整体感知：群学：小组合作，填写蝈蝈档案。姓名外形叫声习食 物习 性性居 住方 式探究点二：品味语言法布尔在文中对绿色蝈蝈的描写细腻、生动，对昆虫有着深厚的感情，你从哪些句子可以看出来？作者使用了什么样的修辞方法来表达这种感情？探究点三：品味语言：1 、耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在3窃窃私语。该句中的“窃窃私语”是否可以改成“小声鸣叫”？2
4、 、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、 吞吃丈夫的残暴行径， 但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的， 就像吃普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法？有何好处？探究点四： 找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。作者在什么情况下用这些称呼？得探究心得（投影课件，梳理探究内容，进行小结，）-训 练 案-当堂清训练：（小组检查学案完成情况）41 请大家找出运用拟人修辞方法的句子，有感情地读出来。2下面的句子中划线词语运用不当的一项是（）A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说。B、遇到意外事情，要镇定，不要惊慌失措。C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题，确实起到了事半功倍的效果。D、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。拓展提升：你最熟悉、最喜欢什么小动物？用一段话介绍它， 要求用拟人的修辞方法，最好使用不同的称呼进行写作。5