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1、高中音乐鉴赏欧洲的民间音乐教学设计一、教学内容：1、 尼 排 森林的多依那和 女的舞蹈2、 笛音 雅3、保加利 女声重唱 儿在歌唱二、教学目 ：1、通 欧洲有代表性的民 音 ，了解 笛、排 的音色特点及演奏方式； 2、通 比 聆听、演唱等多 的 践活 ， 并体会欧洲典型民 音 的 格特征； 3、通 文化与音 合 述的方式，使学生开 野，感受到欧洲民 音 文化的丰富多 性，学会尊重多元文化，明白欧洲 音 和欧洲民 音 的关系。三、教学重点及 点：、 笛音 ；、民 音 、相关文化。教学 程 :一、 入新 ：教 提 ：在学 新 之前， 同学 一下你所知道的西方音 史上著名的外国音 家都有哪些？学生回
2、答。教 小 ： 多芬、莫扎特、舒伯特 然， 欧洲是西方古典音 的 ，在 里孕育了无数 世 名的音 家，也 生了数之不尽的 典音 作品。再次 ： 什么在欧洲会 生 么多著名的音 家？（地域、人文 境）欧洲丰富多彩的民族民 音 ，是音 家 作的源泉。二、欧洲民 器 （一） 尼 排 1 、（ 片）介 排 ： （）听一下它的音色（音 ）（） 同学 一下它的音色特点。 柔美，抒情，略 气息。欣 尼 排 曲森林的多依那和 女的舞蹈。 ： 曲分 几段，每一段描述了怎 的画面，段与段之 又有什么 的区 ？2、 析 尼 排 曲森林的多依那和 女的舞蹈 （1）聆听音 （音 ） （ 2）找一个同学回答 才提出的 。
3、（3）、拓展：聆听几段音 ，分辨哪首是由 尼 排 演奏的。小 ：不同国家的排 由于形制不同，因此音色也有所区 。（二） 笛音 1、介 笛：2、欣 后， ：同学 ， 笛的音色有什么特点？嘹亮的、尖 的， 似于我 中国的 器- 的音色。 笛分 格 笛、爱尔兰 笛两种，那么首先 我 欣 一首 格 笛曲 雅. 同学 听 在 海里用 条勾画一下，它的旋律走向是怎 的？3、 析 笛音 雅（1 ）音 欣 完了， ：音 的 条是怎 的？是 起伏的。（ 2）教 小 ： 是一首多声部的音 ，主 旋律在高声部，低声部的持 音作 伴奏，就像 不断的群山。因此，音 的 条是波浪起伏的。 欣 一段音 ，同 是由 笛演奏的
4、。跟 格 笛的区 ？（音 ）4、拓展：（）欣赏：电影泰坦尼克号主题歌My heart will go on中的前奏。它是由什么乐器演奏的？是爱尔兰风笛。爱尔兰风笛那悠远宁静的音色，渲染的是一种什么样的音乐情绪？大家根据电影的内容想象一下。教师小结： 浪漫的、深情的，怀念的情绪。（）那么爱尔兰风笛和刚才我们欣赏的苏格兰风笛有什么区别？（图片）a.从演奏上看，苏格兰风笛用嘴吹气，使风笛发出声音。爱尔兰风笛不用嘴吹，而是直接运用手臂挤压皮袋，使风笛发出声音。b.从音色上， 苏格兰风笛发音粗犷有力，音色嘹亮，适于表现应雄气概。爱尔兰风笛发音柔和，适于抒情。（3）风笛这种乐器运用在电影领域起到了重要的作
5、用，同样的， 在舞蹈音乐中加入风笛的伴奏，又会展现怎样情景呢？欣赏风笛伴奏的爱尔兰踢踏舞大河之舞片段小结：风笛的加入， 除了体现爱尔兰踢踏舞热情奔放、洒脱，又使得舞蹈透出一股优雅。（三）、欧洲多彩的民歌欣赏保加里亚女声重唱鸟儿在歌唱问：这首歌曲的音色有什么特点？它与我们平时听到的歌曲感觉一样吗？这首歌曲风格迥异在什么地方？、聆听鸟儿在歌唱（保加利亚女声重唱）欣赏后思考交流：这首保加利亚女声重唱在音色上有什么特点？音色自然、朴实。是不是像我国的歌手阿宝那种原生态唱法，甩开嗓子就唱。教师小结：我们把这种唱法叫做欧亚唱法。2、关于欧洲声乐的唱法，还有大家比较熟悉的享誉全球的美声唱法。提起美声唱法，大
6、家脑海里是否会浮现出这样的音色三大男高音之一的帕瓦罗蒂演唱歌剧图兰朵选段今夜无人入睡 。（视频）这种唱法的音色是怎样的?厚实、宽广、响亮的。三、总结：（）这节课欣赏了这么多欧洲民间的音乐，请同学谈一谈，你如何看待纯朴的欧洲民间音乐？你的收获是什么？给大家两分钟的时间思考（背景音乐）.（）教师总结：欧洲的民间音乐虽然植根于本民族的特有文化，却由于战争、迁徙、文化交流等原因， 促使与世界各民族音乐文化的不断融合，既为古典及现代音乐的创作提供了丰富的素材， 同时又使欧洲民间音乐既有其独特的风格，又与其他各洲有着不可分割的联系。课上的时间是有限的，感兴趣的同学可以在课下翻阅相关资料，更进一步的了解欧洲的民间音乐。