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1、名校名 推荐鉴赏诗歌的语言1（ 15 届河北唐山遵化六中高三上第二次月考）阅读下面这首元曲，然后回答问题。【双调】清江引钱霖梦回昼长帘半卷。门掩酴醿 院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片，啼莺一声春去远。注钱霖：元代散曲作家。不为世用，弃俗为道士，本曲是其弃俗入道所作。酴醿（ tm）：一种观赏植物，初夏开花，花色洁白色。 “门掩酴醿院，蛛丝挂柳棉，燕嘴粘花片”三句主要运用了哪些艺术手法来传情达意的？请简要赏析。 （4 分）【答案】（ 1）白描，门掩别皖、柳絮飘挂、飞燕衔花，诗人勾勒出一幅宁静恬谈的生活画面，表露出作者淡雅的心境。 （ 2 分）（2）借景抒情（或融情于景） 。“酴醿”花洁白素雅，不与诸芳争
2、奇斗艳， 诗人借此隐自己高洁的个性， 透露出诗人 “闲适恬淡”的心境。（ 2 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。“春无踪迹谁知？除非问取黄丽” （黄庭坚清平乐）与本曲结句 “啼莺一声春去远”有异曲同工之妙，试比较两句的异同。（ 4 分）【答案】（1）同：都借黄鹂之口传达春归的消息。（1 分）（ 2）异：黄词运用拟人、设问修辞，表达出词人惜春、寻美的执着。钱曲以动写静，富含理趣。写梦回所闻，诗人隐居山中，不觉时序潜移，黄鹂的一声呜叫，提醒诗人时令的变迁，耐人寻味。（ 3 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2（ 15 届甘肃重点
3、协作体联考）阅读下面一首诗，回答问题。白头吟卓文君皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明日沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一人心，白首不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！注 御沟：流经御苑或环绕宫墙的沟。东西流，即东流。在首联哪两个词用的最妙？请结合全诗简要分析。（ 5 分）【答案】皑：白色，通常用来形容雪的洁白。（ 1 分）皎：皎洁，通常用以形容月光，洁白光明。（1 分）自喻手法，运用两个颜色的词体现诗人自己的人格纯洁如同白玉。（ 3 分）（共 5 分）1名校名 推荐考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴
4、赏评价 D。流行歌曲愿得一人心唱出了许多人对爱情的渴求。结合诗的有关内容，探讨全诗所蕴含的感情。（6 分）【答案】“竹竿何嫋嫋，鱼尾何簁簁”中用竹竿尾的摇动和鱼尾的摇动来形容意志、爱情不坚定。（2 分）钱刀比喻爱情不是金钱能买到的。 （ 1 分）全诗通过抒情主人公的言行， 塑造了一个个性爽朗、 感情强烈的女性形象。 （ 1 分）既真实的刻画了女主人公心倾意烦、思虑万千、敢爱敢恨的神情状态，同时也显示了她思想的冷静和周密。（ 2 分）（共 6 分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。3（ 15 届吉林实验中学第三次质检）阅读下面这首清诗，完成小题过吴江有感吴伟业落日松
5、陵道，堤长欲抱城。塔盘湖势动，桥引月痕生。市静人逃赋，江宽客避兵。廿年交旧散，把酒叹浮名。诗歌首联的“诗眼”是哪一个词？请找出来加以分析。（ 5 分）【答案】抱。（ 2 分）一个“抱”字，把长堤拟人化了，不仅形象生动，而且写出了它对吴江城护拥依偎的情态。 （ 2 分）【解析】 这是一道炼字题， 炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。全诗是如何将写景、叙事、抒情巧妙的融合在一起的？请简要赏析。【答案】诗的前半部分，诗人在叙述自己渐渐走进吴江的过程
6、中，描绘了吴江的自然景色：落日余晖中，长堤环抱着吴江城，塔盘仿佛在湖水中移动，淡淡的月痕似乎是长桥牵引而生。（2 分）诗的后半部分则通过叙述吴江城中的人们为逃赋税而离乡背井，剩下死寂的城池；人们为逃避战乱躲在江边的情景，表达了世人对社会黑暗、战乱给人民带来深重灾难的忧虑与不满。 （ 2 分）（意思接近即可）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。4（ 15 届山西太原五中高三10 月月考） 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（ 8 分）望江南池阳道中李 纲归去客，迂骑过江乡。茅店鸡声寒逗月，板桥人迹晓凝霜。一望楚天长。春信早，山路野梅香。映水酒帘斜扬日，隔林渔艇静鸣榔。杳
7、杳下残阳。结合词中的相关内容，分析词人的两种主要感情。（ 4 分）【答案】披星戴月，一路风霜，天长地迥，残阳漠漠，表现了人在他乡，前路漫漫的孤寂之感；（2 分）江南春早，野梅飘香，酒帘飘扬，渔艇鸣榔，则表现了对江乡美好风物的喜爱之情。 （ 2 分）2名校名 推荐考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。李纲词中的 “茅店鸡声寒逗月，板桥人迹晓凝霜”两句，化用了唐朝温庭筠的诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。你认为谁的诗句更妙？请阐明自己的理由。（4 分）【答案】示例一：李词好。 （1）更具体细致， “寒”“晓”二字点明了季节和时间，更具体地表现了行旅的艰辛； （2）更生动形象
8、，“逗”“凝”二字，化静为动，微妙地表达了词人内心孤寂中的兴味。（观点 1 分，分析 3 分）示例二：温诗好。（1）更简洁凝练，纯用名词，不事修饰，留给读者以巨大的艺术想象空间；（ 2）更含蓄隽永，因为有“霜”，无“寒”而寒自见；因为有“月”与“鸡声”，无“晓”而“晓”自明。（观点 1 分，分析 4 分）【解析】这类比较鉴赏的题目，要言之有理，持之有据。至于妙处何在，就要用到鉴赏句子的方法。有什么特色就说什么特色，有什么技巧就说什么技巧即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师原创预测】1 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。金陵怀古王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满
9、目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。诗歌的第三联用了两个叠音词，试分析其效果。（5 分）【答案】“暮吹”用“萧萧”象其声， “红叶”惊落，满地飘零，晚风之紧可以想见；（2分）“寒云” 以“惨惨” 状其色，“旧楼” 难以承受住它的重量，云层之厚不言而喻。（2 分）此联用两个叠音词形象生动的描绘出一幅萧瑟、惨淡的秋景图。（ 1 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。从结构上分析尾联的作用。（6 分）【答案】这历史上虎踞龙盘、人杰地灵的
10、雄都，如今竟一派凄凉，无人过问（1 分）登临此地， 谁还有往日那种激扬奋发、踌躇满志的风情气韵呢，（1 分）体现了诗人深沉的忧思。（ 1 分）尾联归结全诗，为金陵秋景图点睛；（ 1 分）“故国凄凉”与“江城满目秋”，“谁与问”与“独上”照应，全诗结构严谨（2 分）。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。2 阅读下面这首明诗，然后回答问题。晓行（明）宋濂荒鸡一再号，驱车事晨征。寥寥秋风肃，况此华月明。万顷琉璃中，著吾一身行。肝胆尽冰雪，毛发亦含清。超然鸿蒙初，顿觉百虑冥，3名校名 推荐安得王子乔，为言此时情。诗中哪些内容能够表现出“晓行”中的“晓”字？（2 分）【答案】
11、鸡啼、晨征、月明。（一点一分，写满三点2 分）【解析】本诗题目是“晓行” ，“晓”即早晨的意思。考生在解答时应通读全诗，找到能体现早的内容，整理出来即可。如首句中的“荒鸡”，第二句中的“晨征” ，第四句中的“华月”。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。赏析诗句“肝胆尽冰雪，毛发亦含清”。（4 分）【答案】肝胆都如冰雪一般纯净圣洁，毛发似乎也变得清爽空灵，运用比喻，表达了诗人晓行中内心纯净，超然物外的感受。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。试分析，全诗表达了诗人什么样的情怀？（4 分）【答案】诗人借助晓色中的清风明月之胜景，幻化出一个澄澈淡远的鸿蒙世界，寄托了自己清超恬淡，物我同归的情怀。 （4 分。意思对即可。 ）考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。4