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1、教学目标（ 1）知识目标：通过欣赏、演唱，学生能够熟悉钢琴五重奏的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。（ 2）能力目标：通过讨论、分析，学生能够总结出变奏曲的特点，从而了解什么是变奏曲。（ 3）情感目标：学生在了解钢琴五重奏后，能够很好的把握歌曲第一部分的演唱，喜爱并有兴趣继续下节课的歌唱学习。教法学法分析坚持 “学生主体、教师主导” 的原则，加大学生的参与度， 运用师生交谈发、问答法、 音像信号法、讨论法等，培养学生自信心，敢于表达、表现，从而更进一步激发学习兴趣。重点难点分析重点：学生学会演唱鳟鱼第一部分，聆听主题旋律。（通过播放、范唱主题音乐，突出重点
2、。）难点：知道什么是变奏曲（通过对比、分析乐曲、体验音乐要素，突破难点。）课前准备资料： 1、舒伯特的生平、作品。2、鳟鱼五重奏的创作背景。制作课件音频：钢琴五重奏分段节选视频：舒伯特介绍教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入对比欣赏两段音乐： （主题、变奏一）认真聆听直接进入聆听环问：你能用自己的话形容这两个片段的相讨论回答节，让学生一下似与不同吗？子就进入情境。时间5二、发声练教师范唱p16 页两行乐谱， 带领学生哼唱按照老师要求，习旋律，做发声练习。跟老师一起做发声练习。既 做 了 发 声 练 8 习，又熟悉了旋律，为歌唱打下基础。1三、学 1、播放音 片段（ 奏三）奏曲知 教
3、 助哼唱主旋律要求： 真聆听， 思考 个片段与 才听到的两个片段的相似与不同。2、 奏曲的定 、特点四、引入 解： 才我 哼唱、 聆听的 曲就是今 天我 主要欣 的 曲 琴五重奏。五、了解作 1、引 学生自主学 料曲 家 及 作品2、学生学 后 解3、 按要求聆听 学生分析 4曲的能力 回答根据老 的 自主学 可以 8料，用自己的 学 生 记 忆 更 深 一 作曲家刻。舒伯特的了解及 作品的 。六、故事 学生 的故事（背景音 合唱版）听故事、 听音 ， ： 1、故事中三个主人公的性格特点。 后回答 2、背景音 你什么 的感受？是否符合歌 的表 情 ？（注： 学生既关注故事内容， 又要听清音 的旋律， 度 大， 可以 学生 着眼睛感受）七 、 学 唱1、教 范唱第一部分1、模仿演唱 第（明亮的小河里面游得多 ）一部分2、教 学生演唱2、注意 化3、 正 化音的音准。音的音准3、熟 演唱4、完整播放 琴五重奏4、 真聆听全曲八、 1、 本 的知 点做回 。2、 本 的上 情况 行 价。3、布置下 的任 。 度 大，学生更投入。用听唱法，模仿演唱，学生学 速度快。5132教学反思： 的教学，学生已 掌握歌曲 的第一部分的演唱， 更好的聆听 琴五重奏奠定了基 。基本完成本 的目 要求，学生 极性很高， 度非常 真。本 内容 多， 接很重要， 需流 。2