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1、七年级生物教学心得经过近一段时间的教学， 我发现在生物课堂教学中， 教师应注意引导学生分析、体会建立生物概念、生物规律的科学方法。在中学生物课本中，用科学方法建立生物概念、探索生物规律的内容是很多的。新的课程标准，新的教材，需要以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去支撑。在平时的教学中，需要坚持不断地反思，才能使课堂教学日趋完善。一、加深对课程理念的理解生物新课程标准遵循的课程理念是面向全体初中学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。 面向全体初中学生， 就是说课程标准和新教材的要求是所有初中学生经过努力都能够达到的。 或者说，这些要求是最基本的公民素养， 不应该以任何理由降低这一要求，而
2、是千方百计创设条件去努力完成的。倡导探究性学习，要变学生被动地听讲为动手动脑的主动参与的活动。在教学过程中培养学生的独立性、自主性，引导学生在质疑、调查、实验、收集、分析和解读数据，推理、判断和反思等探究活动。二、在教学中，提高贯彻课程目标的自觉性。初中生物学的课程目标涵盖了生物学知识、 能力以及情感态度价值观等方面的基本要求，综合起来说， 也就是期望学生达到的基本的生物学素养。 在制定每节课的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻。在制定每节课的教学目标时，要特别注意能力和情感态度价值观方面的要求。由于传统的习惯势力，常常是把知识范畴、难点、重点反复掂量，围绕它考虑教学过程如何展开，忽略
3、了能力的培养，以及情感态度价值观方面的目标的实现。三、具体措施：1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心， 上课随时关注他们的反应， 看他们是否参与到学习中， 是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题， 对于他们的变化做好记录。 课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。3、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课堂效率和
4、教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。 组织好学生进行探究性学习并提高其质量， 引导学生分工合作， 乐于交流。鼓励学生学会观察、 思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。四、教学要求：1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。面向全体学生，实现因材施教， 促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生
5、物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动， 培养学生的学习兴趣。 力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。所以，在我的生物教育理念中， 从我接触学生的那一刻开始， 我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。 我的每一个课堂设计、 每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。我相信，只有这样，才能称得上是一堂好课。