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1、高一美术导学案第五课进入历史设计者： 李海琼教材：湘美版高中美术鉴赏选修课题：进入历史学习对象： 高一年级学生班级： 396一、教学目标：知识与技能：1、培养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、 寻找问题的能力。 2、学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置，艺术真实与历史真实之间的关系，并培养学生从历史题材绘画中发现艺术家个性的能力。过程与方法：学生能以个人和分组讨论的方式参与欣赏讨论 , 提高美术鉴赏能力。情感态度与价值观 ：学生能体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣; 激发创造精神 , 陶冶高尚的审美情操 , 完善人格。二、重点难点 ：教学重点 ：根据教学计划和学生的实际
2、情况 , 特设定本课的重点是要让学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置。教学难点 ：学生艺术知识面相对窄， 在鉴赏过程中 , 如何提高学生在美术作品中发现不同的艺术美的能力。三、学习指导：1. 通过故宫导入2. 按照题材分美术作品分为三大类：美术作品与重大历史事件美术作品与权力美术与一般历史事件3. 欣赏美术作品与重大历史事件的画 步辇图开国大典荆轲刺秦王4. 欣赏美术作品与权力的画瑞鹤图 拿破仑加冕5. 欣赏美术与一般历史的画 加莱义民美杜萨之筏四、归纳总结：今天我们探讨了美术作品与重大历史事件、 权力及一般历史。人们永远有对历史的渴望和对历史的想象 , 除了写下来的文字 , 美术图像也是一种重要的方式 , 而透过这些图像 , 借助相关的资料 , 又使当代的人们走进历史与历史对话。五、课后反思：让学生根据自己的理解，简单的比较大卫雕塑的异同。六、板书设计第五课进入历史1.美术作品与重大历史事件2.美术作品与权力3.美术与一般历史