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1、中学环保教育活动建议一、强化环保知识1通过 “食的教育 ”帮助学生明白食物链与生态圈的关系，人与大自然的息息相关，人口、粮食、土地利用、水源需求、气候变化、农药滥用、补品、食物包装以及食物浪费等问题。2能源的新动向。通过介绍各类可再生能源的发展而讨论能源需求和供应问题。要求学生搜集全世界可再生能源发展突破的成功例子作分析。学生分组写信给世界各大石油公司、电力公司、天然气供应商、能源部门要求最新资料，研究各企业未来业务发展策略，有助明了和比较化石燃料与可再生能源的可持续发展趋势。二、角色扮演1生态导游。邀请学生分组经营旅游服务公司，为游客提议本地及全国生态旅游特点和旅程， 为全校师生度身订造生态
2、旅游假期，分班级比赛， 优胜者把方案转达国家旅游局或在校内展览及尝试编制旅游指南和介绍宣传资料。 有助学生深入了解和欣赏大自然及本地或全国的生态特色，说不定会启发他们将来作生态导游为职业的兴趣。2美好环境大拍卖。邀请学生扮演投资者，以 10 万元为单位的筹码学习去投资环保产业，包括：清洁生产、脱硫技术、开发天然气、管道化石油气、发展风能、太阳能、水力发电、绿色食品生产、环保电池、投资环保教育、投资地下集体运输铁路、ISO14000 培训等。学生通过市场资料搜集和分析，可以独立投资或合股投资，价高者得。 老师作为拍卖主持人，解释考虑因素。3环保法庭。学生分组扮演被告人、原告人、辩护律师、控方律师
3、、法官、证人以及陪审团， 把环保案例重演。老师要求学生搜集和深入了解一些重要环保案例，由老师组织学生尝试把课堂当环保法庭，重审案件。这种活动有助学生明白环保法规、企业责任、污染风险承担、政策漏洞、执法成数和受害者申诉程序等。4污染权交易。排污权交易在西方国家开始实行多时，而且逐渐被接受。但是在国内这是个新的概念。 尽管这概念具有争议和成效被受质疑，似乎国家亦有意在一些城市作试点。可以由老师引导学生先搜集外国资料，而把学生分组为各种清洁和污染企业，尝试污染权交易，看看成效、找找问题、写出建议。三、资料情报员1学生分组搜集各类情报，包括到市场找找绿色食品、了解食品标签、食品包装、日常用品的化学含量
4、、文具的原料、玩具的原料色素、食物的添加剂等。回到教室向全体学生汇报和总结，并每年更新资料，合作编制中学生绿色消费指南。2旧物交换情报。每年学期中或学期终结前举行全校“二手旧物交换情报网”。首先预先登记出售的旧文具、玩具小摆设、书本等， 然后到学期中或期末时拿出实物来交换，鼓励学生物尽其用，提倡珍惜资源等美德。四、技能培训1维修保养课程。请专家或专业技术人员来传授修补衣服、玩具、小电器、小家具甚至单车、电脑、电视机等技能，有助学生学习将来谋生技能、更有助学习旧物翻新、维修保养日常用品，延长物品寿命，减少一次性浪费。2学校环境审计。在老师指导下，学习做职业环保审计师。可考虑请专业人员来学校讲解审计师的职责性质，然后由老师引导学生在课堂和校园内了解学校在用水、用电、废物处理和文具、物资采购方面有哪些考虑， 甚至校园绿化程度如何等。噪音、 空气的质量也可以作为审计的课题。3培训接班人。 邀请本校的毕业生回校演讲。特别是从事环保工作的专业人员、环保官员、投资者、法律人员、生态学者、绿色食品生产者、制造商、环保企业主管等介绍其职业的范围和性质，有助学生选择未来职业方向，更可以加深其对环保事业的认识。