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课题16、要下雨了教1、认识“坡”、“割”等 12 个生字，会写“吗”、“吧”等 6 个字。学2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己目喜欢的段落。标3、在散文诗中，感受充满童趣的夏天。教学重点识字、写字。教学难点有感情的朗读课文，背诵课文。教学用具生字卡片、挂图教学课时2 课时教学过程修改第一课时一、谈话激趣1、你知道出现哪些现象，就预示着要下雨了？2、你知道好天气的征兆有哪些吗？二、读课文，了解课文大意。三、再读课文，小组合作学习生字。1、教师巡视指导小组合作学习方法；2、教师全班抽读检查生字掌握情况。三、朗读课文。1、教师范读；2、逐段引读；3、总结疑难问题，回家思考，下节课交流。第二课时一、复习1二、再 文，解决疑 ， 背 。1、相机提示；2、用“正呢” ；3、指 背 ，可先看 ，再背 。三、 写字指 1、范写；2、偏旁 指 3 重点指 “虫”的写法，及和做偏旁的区 ；4、巡 、个 指 ；5、展示写得 真、正确，美 的作 板 教学反思2