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1、16 风娃娃教学设计一 . 教学目标 :1、 认识 12 个生字，会写 8 个字。2 、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光友好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。二 . 学情分析：学生对故事并不陌生，但对意义却不好理解。三 . 教学重点难点：1 、识字、写字，朗读课文。2、体会课文中的道理。四 . 教学方法：诵读为主，识字教学采取多种识字法（加一加，减一减，想象记忆）五 . 教学准备：地图，录音机，小黑板，生字卡片。六 . 教学时间 :2 课时七 . 教学过程 :第一课时教师活动学生活动备注一、导入新出示课题，风娃娃齐读课题课（ 5 分）二、初读
2、课1、 自由读课文，画出生字， 自由读课文，画出生字，把课文（ 15 分）并把课文读正确，读流文多读几遍。利。2、 检查生字读音。说说自己认记生字的方法3、 说说自己认记生字的方法。4、 男女学生互相接读课文互相接读课文。5、 自由读课文，想想风娃娃做了那几件事情。说一说。6、 板书：吹大风车吹 帆船 吹风筝 吹衣服、小树三、朗读感提出学习建议。悟（ 15 分）1、 、自由读课文，提出问题。2、 小组内交流解决各自所提出的问题，进行合作探究学习。3、 各小组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。4、 通过范读、分角色读等引导学生有所感悟。5、配乐感情朗读课文。四、实践活提出建议，
3、指导方法。动（ 5 分）自由读课文，提出问题。风娃娃为什么想到帮人们做事情？风娃娃为什么好心办了坏事？小组内交流解决各自所提出的问题，进行合作探究学习。全班讨论。多种形式朗读。配乐感情朗读课文。搜集资料，说说风有什么好处和坏处。出示地图录音机第二课时教师活动学生活动一、复习（ 10 分）出示生字，认读。认读。检查背诵。背诵。二、学习生字（ 15 分）1、 认读生字。2、 生认读生字。字组词，说句。生字组词，说句3、 观察：那几个生字字形相近，书写观察字形，互相交流。时要注意什么？4、 指导书写生字。书写生字。三、拓展活动（ 15 分）全班交流：给台湾小全班交流朋友写一封简短的心，邀请他们到自己的学校来做客。备注练习设计： 1 一字三词： 2 积累优美句子： 3、表演故事。板书设计： 16风娃娃吹大风车吹帆船吹风筝吹衣服、小树帮人们做事很容易课后反思：学生能正确流利的朗读课文， 体会风娃娃的好心和傻气。 懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。