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1、第一课时设计“我的计算器”程序界面（上）一、案例背景信息1章节： 信息技术九年级（上）第1 节设计“我的计算器”程序界面2年级：九 年级3所用教材版本：电子工业出版社4学时数： 1 课时非上机时间分钟，上机操作时间分钟本教学案例参与人员基本信息姓名 性别 通讯地址及邮编设计者康玉 女萍实施者同上 同上 同上课件制作同上 同上 同上者联系电话E-mail13629572616 同上同上同上同上二、教材分析本节内容是宁夏教育厅教研室与电子工业出版社编写的信息技术 9 年级（上）第 1 节设计“我的计算器”程序界面的内容。教材先是简单的提了一下编制程序的步骤，接着介绍了 VB 的启动，VB 的开发环
2、境，接着要求学生通过“做一做”设计一个简单的程序运行介面雏形，最后是 VB 中工程的保存以及控件中属性的修改方法。此课主要是为后继学习打好基础，为进一步的学习与知识拓展铺平道路。三、学情分析本册教材讲述的程序设计语言 VB，是一个全新的接触，与以往所学的应用软件教学过程不同，学生当中有一部分人对程序设计有较高的学习愿望，但多数学生则是因对程序设计的陌生感而产生的学习态度障碍。四、教学目标：知 识目 标： 1 了 解程 序设 计的 基本 步骤 。2 认 识 VB 的开 发环 境 。3 了 解工 程、 窗体 、控 件和 对象 等 名词 的概 念 。技 能目 标： 会利 用控 件 设计 “ 我 的计
3、 算器 ” 的程序 界面 雏形 。情 感目 标： 激发 学生 对 程序 设计 的热 情及 兴 趣五、教学重难点：重点：1、程序设计的基本步骤2、工程、窗体、控件和对象等的概念3、利用控件设计程序界面难点：1、窗体、控件和对象的概念2、控件在设计程序界面中的运用六、教学策略设计1教学方法设计讲授法、演示法：程序设计学生都没有接触过，对程序设计的基本步骤、程序设计语言都很陌生，窗体、控件、对象这些名词都很专业，需要教师进行适当讲解，演示。任务驱动法：操作技术部分以任务形式下发， 利于进一步培养学生对程序设计的热情，以学生间的差异为动力演示，掌握技能操作知识。2媒体设计自制课件，方便课堂教学讲解七、
4、教与学的实际过程描述1教与学的过程描述教学生活对学生学习预 期 效 果学动过程的观察（ 设 计 意教师活动媒体运用过和考查图）程复在七年级的教学中，我们曾听课，观察学生对复 习 巩 固习经讲过完整的计算机系统有两部思考，已学知识的已学知识，引分组成：硬件系统和软件系统。通过听巩固情况，使 学 生 所入提问：经过几年的学习，你（教师对新课的关学 知 识 系都用过哪些软件？的引言注度统化，同时计算机软件主要是指计算机讲解），达 到 知 识程序，它是由一条条指令组成，回答教迁 移 的 目计算机通过执行这些指令完成各师 问的。种各样的工作。题，复 提问 那么，计算机程序又习旧知是怎样来的呢？识，驾程序
5、是由专业的技术人员通构新知过程序设计语言编写出来。我们识点，这学期就来学习用程序设计语言建构完VISUAL BASIC 编写程序， VISUAL 整的知BASIC，简称 VB，是一种简单易学识 体的程序设计语言。通过学习它，系。同学们将尝到亲手编制程序控制计算机运行所带来的快乐。下面 我们 先来 看这个小 程序：我的计算器。它是我们本学期要编写的第一个程序新编1、运行“我的计算器”， 听课，观察学生对课写强调“程序界面” 这个名词。 思考，程序编写的讲程2、边运行“我的计算器”建构编步骤的理解解序边对照课件 （课前就打开至写程序程度的第三张幻灯片处） 讲解编写的步骤步程序的步骤：的 理骤 提问
6、 同学们，这个小念，明程序有那些功能？确本节 提问 如果是你编写课的教这个小程序， 你会怎样做？学重点我们在编写程序时， 第一个要考虑的就是这个程序是用来做什么的， 完成什么样的功能， 要完成这些功能，用什么方法去达到。A、设计 ( 包括功能设计 , 算法设计等 )这个程序有什么功能， 要达到这个功能我们要用什么方法和步骤去解决。B、设计程序运行的窗口界面，添加和建立需要的框体 ( 比如窗体 , 建立类等 )C、编写代码，进行代码添加D、进行测试这是编写这个程序的步骤，其他程序的编写步骤课件 展示 使 学 生 了程序 的编 解 编 写 程写步骤序的步骤，为 后 继 教学 打 好 基础。 95%
7、以上 的 学 生能 顺 利 启动退出 VB也类似。在编写这个程序之前，我们先来学习 VB 的启动，认识一下 VB 的开发环境。认1、VB的启动。观察观察学生对1、95%以上识请学生在教师机上试VB的VB 开发环境的 学 生 能VB启动 VB，教师讲解 “新建工启动方的 了 解 程顺 利 启 动的程对话框。解释名词工程。法，了序， VB 的启VB开工程：在 VB 中，创建解VB 动与退出是2、85%以上发一个工程就是创建了一个开发环否掌握的 学 生 对环应用程序境，对VB 开发环境2、VB开发环境介绍重要名境 有 初 步A、窗体词窗认识绘制程序界面的地方体，对B、对象窗口象有所C、工具箱了解，控
8、件：用来设计应用程能够独序界面的工具立完成D、工程资源管理器VB的E、属性窗口启动与对象：退出。属性：属性值F、窗体布局窗口3、任务：一、练习启动VB，启动 VB，并指认 VB窗口中各组成部分的名称， 回忆教师讲解的各部分的功能二、完成书 5 页试试看请同学演示操作（教师在学生做练习时， 将工具箱和属性窗口关闭掉）设下面，我们一块设计一下 “我完成任观察学生完使 90%以计的计算器”程序界面雏形：务，掌成任务的情上 学 生 掌程刚才我们在介绍工具箱的时握本节况及易出现握 程 序 界序候，介绍控件是用来绘制程课的重的问题面 的 设 计界序界面的。请同学们分析一点技能方法。面下，“我的计算器”的程
9、序界操作，通 过 分 析面上各个对象是用那个控件程序界“ 我 的 计完成的？面的设算器”程序运行“我的计算器”程序，置。界面，让学与学生一块分析都用什么控生 明 确 控件完成“我的计算器”程序件功能，化界面的设计。抽 象 为 具任务三：完成“我的计算器”体。程序界面雏形的设计。提示：通 过 作 业有困难的学生可参看书 6 页展示，提升做一做学 生 的 学教师巡堂，解决学生问题并习热情，使发现典型性问题及学生学 生 发 现展示学生作业让学生分析作问题，解决业问题，并解决以下问题：问题，主动1、对象的删除掌 握 知 识2、对象位置、大小、间距的点内容。调整（格式菜单的应用）小教师与学生一块回顾所学内容听课回观察学生的课件提示回 顾 所 学结顾共鸣度内容课展示 QQ启动界面听，记提 升 学 生后问题：这个界面的各个组成部分，录学 习 编 写兴可以由那些控件绘制而成？程 序 的 兴趣趣，巩固所作学内容业八、教学反思