《落花生导学案1课时导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《落花生导学案1课时导学案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版五年级上册语文学习活动单课题 :15 落花生课时 :第 1 课时 (共 2 课时 )主备人 :张丹 审核：班级 :五年级班姓名：组名：【学习目标】1掌握本课 7 个生字，会用“居然”造句。2理清课文段落，概括段落大意。3能分角色朗读课文。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。【学习重点】理清课文段落，概括段落大意。【学习难点】能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的， 并初步体会这样写的好处。【知识链接】1、花生又叫“落花生，”因为花生是在地上开花，花落以后，能钻进土里结出果实，所以叫“落花生”。2、许地山：我国著名作家，学者。出生
2、于台湾一个爱国志士的家庭，小时候父亲以“落花生”教育他，给他留下了深刻的印象， 1921 年他开始创作，以“落华生”作为自己的笔名，（古文里面“华”同“）花勉”励自己做一名具有落花生品格的人。【课前预习最充分】1自学生字。2结合课文内容理解词语。可惜：开辟：翻地：吩咐：爱慕：成熟：分辨：【合作探究解疑惑】1、课文为什么以“落花生”为题？2、课文围绕花生写了那些内容？划分段落并理清段意。3、课文重点写了什么？其余的为什么一笔带过？（体会详略得当的写作手法）。【能力闯关我最棒 】1、课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？2、“居然”是什么意思？用在什么情况下？课文为什么要用“居然”呢？用“居然”造句。【知识延伸】收集名人与做人的小故事【学习收获少不了】【评价反思好处多】自我评价：教师评价：