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1、白雪歌送武判官归京本课时编写：黟县碧阳初级中学舒晓燕 教材分析白雪歌送武判官归京是岑参边塞诗的代表作，作于他第二次出塞阶段。此时， 他很受安西节度使封常青的器重，他的大多数边塞诗成于这一时期。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。 教学目标【知识与能力目标】了解作者岑参及诗歌内容。【过程与方法目标】理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。【情感态度价值观目标】体会其中蕴涵的情理，作者所表达的思想感情。 教学重难点【教学重点】记忆名句，体会其中蕴涵的情理，争
2、取做到学以致用。【教学难点】对诗歌语言推敲品味，培养学生的阅读鉴赏能力。 课前准备1、 多媒体课件2、 关于作者和背景 教学过程一、 创设情景，激情导入：1、 用两首送别诗导课2、 关于作者3 、解题二、 初读课文，扫清障碍：1、字词积累（见课件）2、关于朗读提示：注意语速的快慢注意语调的高低注意语气的轻重三、快速阅读诗歌，思考：1、此诗的内容由哪两部分组成的?2、哪一句诗在文章中起到过渡作用?（雪景过渡到送别）3、这两句诗中有一个字既是写景，又是写情，是哪一个字？4、“愁”字蕴含着哪几层意思?5、 既然是送别，为什么又要咏雪呢？四、再读诗歌，赏析诗歌的美：1 、我认为诗中一句写得好，原因是。
3、提示：从修辞、描写、意境、重点词语、写作手法、情感的角度赏析2 、赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”五、拓展延伸，比较阅读：请从送别的环境（所写景物） ，送别的心情（所抒的情感）方面比较两首诗。送元二使安西( 王维 )渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。六、知识积累在古代，因为交通不方便，常常一别经年，因此，送别就成了古代诗歌的一个重要题材，那么，你还知道哪些送别诗吗？七、课堂总结：这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。八、布置作业：1、背诵这首诗。2 、积累三首送别诗。3 、将本诗改变成 500 字左右的散文。附板书设计 教学反思略。