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1、新起点小学英语一年级上册unit6Lesson31第一课时一、指导思想由于小学生生活阅历浅，缺乏学习英语的语言环境，因此在英语教学中应该充分利用网络资源辅助教学，将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，通过信息技术与英语教学的整合，更好的培养学生综合语言运用能力。使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。二、理论依据网络是学生获取知识和存储知识的手段，通过这一手段，可以为学生提供多种感官的刺激。一年级是学习英语学习的预备阶段，让学生对英语学习保持浓厚的学习兴趣是这一阶段的首要任务。利用网络教学可以在宽松自然的环境
2、中给学生展示的时间和机会，创造良好的学习情绪，提高学生的综合语言运用能力。三、学情分析：大多数一年级学生的语言基础知识相对较少，但是有一些学生在学前班或是英语班接触过英语。对于这部分学生而言，学习书本上有关颜色的词汇和句型已不能满足他们的需求。此时若是通过信息技术，利用网络资源，就可以激发起学生对新知识的兴趣，这就更有利于学生发挥自己的潜能，向学习的深度和广度扩展。四、设计理念：英语课程标准中明确指出，基础教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单交流的能
3、力，为进一步学习打下良好的基础。要激发学生学习英语的兴趣，我们就要让学生变被动为主动地跟着教师参与教学活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及措施。 因此，教师在教学中发挥主导作用， 以学生为主体，采用直观情境教学法、 TPR(全身反应法 ) ，活动式教学法。充分采用了任务型教学途径，为学生提供了较大的实践空间，能较好地发挥学生的主动性和创造性。任务型教学途径适合多种活动类型和组织形式（如，游戏、比赛、竞猜等） ，它不但可以独立操作，也可以利于合作学习，使学生在乐中学、学中乐。五、教法学法设计：在本课中，我采用任务教学法，直观演示法、情境教学法、游戏教学法相结合的方法。在教学设计中一开始就把任务
4、交给学生，让学生在任务的驱动下学习语言知识，利用多媒体，实物等创设情境，采用学生易于接受的游戏等方式组织课堂教学，提高了课堂效率。生活化的情景有利于培养学生的 言运用能力，“情景交 法”是本 主要的教学方法。TPR 教学法主要 儿童的身心特点 的，运用 法根据指令做 作，能充分 学生的各种感官参与学 ，有助于 知 的理解和内化。在学 方法上，主要运用全程式自主学 方式，从学生的需求入手，将学 内容与学生的日常生活 相 合，在 同学 的 境中体 、参与，从而建构个人的 ， 造个人的知 。六、教学内容：新起点英 （ Starting Line） 一年 上册Unit 6 Lesson 31New w
5、ords: red, yellow, blue, pink, green, white, blackNew structure: What color do you like?七、教学目 ：( 一)知 目 ： 1、能听、 、 个七 色 ，并能在 情景中 行运用。2、能掌握句型：What colourdoyou like ? I like , 并且能灵活地运用。（二）技能目 ： 学生在游 活 中熟悉运用所学 色 ，并能 身 的事物 行 的描述。 学生学会用What colour do you like ? I like 自己喜 的 色，培养学生在 堂上 行自主 价的能力。（三）情感目 ：关注学生
6、的内在需要，在活 中培养学生的 作精神和 争意 ，培养学生 生活的 极情感 度。八、教学重点：1、Learnthesevenwords:blue,green,yellow,red,pink , white,black.2、Practicethe sentencepattern:Whatcolourdo youlike ? I like九、教学 点：1、能在游 活 中熟悉运用所学 色 ，并能 身 的事物 行 的描述。2、能掌握句型：What colourdo you like? I like并且能灵活地运用。十、教学准 ：Flash 件（ 色 ） 、幻灯片、 音机。十一、教学流程：Step 1:
7、 Warm upDo the actions: 1) one two one 2) touch your noseStep 2: Greeting:Hello, boys and girls. Good afternoon.Step 3: New concepts:1、同学 ，你 今天穿的衣服可真漂亮，五 六色的，你们都喜欢什么颜色呢？那你们想知道老师喜欢什么颜色吗？ Red, I like red.【设计意图：从生活中引入，自然而且学生比较容易接受】2、1) ShowChinese flagand ask “what coloris it?(red) look at these five s
8、tars, they re yellow. Showduck and say:“ hello, I m duck. ” Please say helloto duck , then ask“ what color is it?”2) Practice with “I like yellow, Do you like yellow? ”、 Show green balloonand ask “ what coloris it? ”Read it one by one .then teacher make the balloon bigand students say green.【设计意图： 运
9、用吹气球来复习兴趣，又巩固了单词 】4、 Practice“ red,yellow,green,green ”既激发了学生的with“ show me“ .5、 Use “ Magic games ” learn “ blue, pink and white ”.【设计意图：通过变魔术的方法来学习三个单词，容易引起学生的好奇心，另外采用不同的方法来进行新授，也避免了枯燥】6、 Use someone s hair learning“black ” .7、 Read all the colors together, then play game:“只做口型不出声Step 4: Practice:
10、1.play a game“whats missing? ”2.Game: 【 意 ： 运用 、 件形式 行操 ，由易到 ，体 了梯度性。 】3.Learn“what color do you like?”同学 ，学了 么多 色， 你最喜 什么 色呢？I likepink.4.chant.1) Listen.2) Follow.Step 5. SummaryT: What did you learn today? Ss: 我 学会了七种 色的 ： blue, green, yellow, red, pink , white ,black， 有我 学会了怎 事物的 色及回答：Whatcolour do you like ? I like。Step 6. Homework学生把学到的 色及句型告 身 的 朋好友。【 意 ：使学生把所学知 真正运用到生活当中，把英 学 融入日常生活，并把学 英 的快 身 的人，既是英 的学 者，又成 小小 播者，在体 成功的 程中不断 步！ 】Writing on the blackboardColoursblue redWhats colour do you like ? Ilike