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1、春笋第一课时教学内容：春笋第一 教学目 ：1能正确、流利、有感情地朗 文，背 文。2学会 9 个生字， 一个多音字， 4 个偏旁。理解由生字 成的 。3. 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生 ，具有 的生命力。学生活动单教师导学案【学 目 】1学会“声、冲、破、 ” 4 生字， 3 个偏旁。2 通 文，了解大体内容。【活 方案】活 一：初 文。（一）自主学 。看 ， 春笋可 的 子。大声朗 黑板上的 ， 正确， 熟 。3. 大声 文， 准字音， 通句子。（二）合作探究。1把春笋可 的 子 内的小朋友听。你可以 ：春笋的 子多可 呀！你瞧，（推荐一个小朋友准 在全班交流）2 内 各人 的情况。（
2、可指名 ，开火 等）3.用你喜 的方式在小 内 一 文。（三）展示交流。1交流春笋的 子。2用小 内 的方式把 朗 大家听。一、揭示 小朋友， 春天， 在阳光的照耀下，水的滋 下， 万物复 了。 看，老 来什么？春笋怎 生 的？ 我 一起学一篇 文。二、新 展开活 一：初 文。（一）自主学 。看看 上的 ， 再看看老 物， 春笋可 的 子。大声朗 黑板上的 ， 正 熟 。3，大声朗 文， 准字音， 子。（二）合作探究。1跟 内小朋友 一 ：春笋的多可 呀！你瞧，（推荐一个小朋友准 在全班交流）2. 内 各人 的情况。（名 ，开火 等）3. 内 文朗 情况。（三）展示交流。1交流 内容。（教 相
3、机点 ，指 把 完整）2用小 内 的方式把 朗3. 文，其它小朋友注意 正。大家听。（ 的形式力求多 ）活 二： 生字3、朗 文。 一两个 。（一）自主学 活 二： 生字1、想 法 住生字。（一）自主学 1、想 法 住生字。2、 照笔 表， 空。2、 照笔 表， 空。3 每个生字分 两个 。3 每个生字分 两个 。（二）展示交流（二）展示交流1 字形。可以 ：我是 住字的1 字形。可以 ：我是 2 空、指 老 写，学生写一遍。住字的 3 。2 空、指 老 写，学生写一【 反 】3 。1在拼音本上 字、 。四、 反 。1在拼音本上 字、 。2展示、点 。2展示、点 。春笋第二课时教学内容： 春笋
4、第二 教学目 ：1、学会生字“外、迎” ， 1 个偏旁。2、正确有感情地朗 文。学生活动单教师导学案【学 目 】一、复 入1、学会生字“外、迎” ， 1 个偏旁。小朋友，上 我 学 了几个2、正确有感情地朗 文。首， ？ （士字 、 两点水、石字开火 。【活 方案】春笋是怎 冲破阻力生 的呢？们一起走进课文。活动一：学习第一段。二、新课展开（一）自主学习。活动一：学习第一段。自由读，看看你能读懂什么。（一）自主学习。读第一句，想想春雷是怎样唤醒春笋的？春笋会看自由读，看看你能读懂什么。到什么，说什么？读第一句， 想想春雷是怎样唤笋的？春笋会看到什么，说什么？3. 读第 2 句，想想春笋怎样从地
5、里出来的，画出你喜欢3. 读第 2 句，想想春笋怎样从地里的词语。（二）合作探究。的，画出你喜欢的词语。1你读懂什么（二）合作探究。2组长请两个小朋友表演春雷怎么唤醒春笋的，春笋看1你读懂什么到什么、说什么2组长请两个小朋友表演春雷怎3、把画的词找出来读读。醒春笋的，春笋看到什么、说什么（三）展示交流。3、把画的词找出来读读。1交流：你能读懂什么（三）展示交流。2两生表演，一个做春雷，一个做春笋。1交流：你能读懂什么3、汇报画的词语，教师相机指导朗读。2两生表演，一个做春雷，一个活动二：学习第二段。笋。（一）自主学习。3、汇报画的词语， 教师相机指导朗1. 读读第一句，想象春笋的样子，说说春笋
6、还像什么。活动二：学习第二段。春笋（）着（）的（），像（）。（一）自主学习。2读第二句第三句，做做春笋生长的样子。1. 读读第一句， 想象春笋的样子，3读读第二节，把春笋的可爱读出来。春笋还像什么。（二）合作探究。春笋（）着（）的（），像（1小组内选一名学生说说春笋的样子。2读第二句第三句，做做春笋生2一起做春笋生长的样子。样子。3.讨论怎样读好第二节，哪些词要读得重一些。3读读第二节， 把春笋的可爱读出（三）展示交流。（二）合作探究。1小组内选一名学生说说春笋的样子。1小组内选一名学生说说春笋的样2一起做春笋生长的样子。2一起做春笋生长的样子。3.讨论怎样读好第二节，哪些词要读得重一些。3.
7、讨论怎样读好第二节，哪些词要重一些。活动三：学习生字，练习书写（三）展示交流。（一）自主学习1小组内选一名学生说说春笋的样1.看清“外、迎”的结构，想一想用什么好办法记住字2一起做春笋生长的样子。形。3.讨论怎样读好第二节，哪些词要2对照课本第 20 页笔顺表书空这2 个字。重一些。3给每个生字分别组两个词。活动三：学习生字，练习书写（二）展示交流（一）自主学习1扩词。1.看清“外、迎”的结构，想一想2记字形。（认识部首：夕字旁）么好办法记住字形。3学写字。（ 1）范写。（ 2）描红。2对照课本第 20 页笔顺表书空【检测反馈】个字。1在拼音本上练字、组词。3给每个生字分别组两个词。（二）展示
8、交流2展示、点评。1扩词。2记字形。（认识部首：夕字旁3学写字。（ 1）范写。（2）描【检测反馈】1在拼音本上练字、组词。2展示、点评。春笋第三课时教学内容： 春笋第三课时教学目标：1、学会生字“笑、节、再”。2、感受春笋顽强的生命力。3、熟练背诵课文。学生活动单教师导学案【学习目标】一、复习导入1、学会生字“笑、节、再” 。开火车读词语。2、感受春笋顽强的生命力。二、新课展开3、熟练背诵课文。活动一：复习背诵第一段。【活动方案】（一）自主学习。活动一：复习背诵第一段。自由读两遍， 突出“冲破”、“掀（一）自主学习。“冒”这几个词。自由读两遍，突出“冲破” 、“掀翻”、“冒”这几个把句子补充完
9、整：词。把句子补充完整：一声春雷，（）了春笋。它们（一声春雷，（）了春笋。它们（）泥土，（泥土，（）石块，一个一个从地里）石块，一个一个从地里（）出来。出来。3. 试着背诵第一节。3. 试着背诵第一节。（二）合作探究。（二）合作探究。1组长请一名学生朗读。1组长请一名学生朗读。2男小朋友补充句子。2男小朋友补充句子。3、表演背第一节。3、表演背第一节。（三）展示交流。（三）展示交流。1请两个组汇报。1请两个组汇报。2所有男孩补充句子。2所有男孩补充句子。3、组长指名背诵，可以加上动作3、组长指名背诵，可以加上动作。活动二：复习背诵第二段。活动二：复习背诵第二段。（一）自主学习。（一）自主学习。1. 把自己当春笋， 读读课文，做做动1. 把自己当春笋，读读课文，做做动作。2把句子补充完整。（原文去掉关键词）2把句子补充完整。（原文去掉词）3用你喜欢的方式背诵。3用你喜欢的方式背诵。（二）展示交流。（二）展示交流。1小组内选一名学生朗读。1小组内选一名学生朗读。2选两组填空。2选两组填空。3.用自己喜欢的方式背诵课文。3.用自己喜欢的方式背诵课文。