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1、部编人教版三年级语文上册那一定会很好教学设计学 目 ：1会 “ 、茎”等7 个生字。2默 文，了解从一粒种子到阳台上的木地板，它 了一段怎 的 程。3理解 文内容，体会 克服困 努力成 的快 和 人 服 的快 。教学重 点：默 文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的 。（重点）理解 文内容， 体会 克服困 努力成 的快 和 人 服 的快 。（ 点） 前准 ：1学生搜集有关种子成 ， 木用途的 片、文字 料。2教 准 ppt 。教学 ： 1 课时教学 程：一、 入。1. 孩子 ，你 渴望 大 ？ （渴望） 什么？（ 大了就可以更加自由了、 大了能 想到哪里就到哪里）。有一棵大 ，跟你 生了一 的想
2、法，它一直渴望 大， 做一棵能 自由行走的 ， 它的愿望 了 ？孩子 ，就 我 一起走 奇妙的童 故事那一定会很好中去看个究竟吧。2板 ：“那一定会很好”。3 。二、初 文，自学生字新 。1初 文，不 的生字根据注音拼 一下， 不通 的地方反复多 几遍。2出示 ppt ， 生字新 的学 情况，多种形式 ，正音、巩固。3指名分自然段朗 文。随 正出 的 。三、默 文，体会感悟 文内容。1用自己喜 的方式 文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大 走 了一段怎 的 程？在文中画出来。2小 学生各自 文，然后 交流。3交流大 的 程。（板 ：种子被泥土包裹 出地面 成高大的 砍倒做成手推 拆了做成
3、椅子成 美 的木地板。四、合作交流，品 感悟。引 学生再 文， 看看 文中一共几次出 了 “那一定会很好” 一句子。1 学生自 思考 ，并将含有“那一定会很好”的句子画下来。2 学生 交流（一共出 了 4 次），教 引 他 从文中准确找到“那一定会很好”所在的句子， 件出示：A. “我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”B. “要是能做一棵会跑的 ，那一定会很好。”C.“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”D.“要是我能躺下，那一定会很好。”3. 学生 行小 合作， 、交流，有感情朗 ：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。指 朗 ： 出泥土中种子的 受，
4、 出种子 出泥土的决心。种子一 想一 努力生 。 了些日子，它 出 的根、茎和两片小叶子， 出地面，站在阳光下。 了很多个日子，它 成了一棵高大的 。指 朗 ： 出种子喜悦的心情。指 造句：鼓励学生用上“一 一 ” 句子。要是能做一棵会跑的 ，那一定会很好。思考大 “做一棵会跑的 ”的愿望 了 ？它又会 生什么新的想法？学生自由交流。全班交流。 夫把 拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一 手推 。 夫把谷子、 土豆， 有 皮的儿子放在手推 上，推着 在山路上跑来跑去。跑起来的 候，手推 听到耳 呼呼的 声，真舒服。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。指导朗读：读出大树为人们服务的自
5、豪心情。思考大树“坐着休息一会儿” 的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？学生自由交流，全班交流。农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。要是我能躺下，那一定会很好。指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。它觉得自己又变成了一颗树。指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。五、回顾全文，体味感悟。1. 比较一下，这篇课文和去年的树有什么不同？小组讨论交流，汇报展示。（ 1）相同点：都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。（ 2）不同点：前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是写大树的奉献精神。2. 学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。（ 1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（ 2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。3. 师小结：一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，外表美，心灵更美，给大家带来方便，带来欢乐。最后，老师把这两句名人名言送给大家。(1) 自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋(2) 只有为别人而活的生命才是值得的。爱因斯坦(3)(4) (5)