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1、名校名 推荐鉴赏诗歌的表达技巧1（ 15 届江苏徐州高三上期中）阅读下面这首明诗，回答问题。（8 分）秋日怀弟谢 榛生涯怜汝自樵苏，时序惊心尚道途。别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。注 谢榛：明代文学家， “后七子”之一。樵苏：打柴砍草，代指日常生活。诗的颔联是从哪些方面表现“弟兄孤”之情感的?（4 分）【答案】 时间上，“儿女大”，极言分别之久； 空间上，“望中千里” ，极言相距之远。（ 4 分。每点 2 分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。颈联运用了哪些修辞手法?有着怎样的效果?（4 分）【答案】
2、运用了比喻、对偶、夸张等修辞手法（2 分）；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深（ 1 分），表现了对兄弟的深厚感情和思念的痛苦（1 分）。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。2（ 15 届黑龙江哈三中高三上第二次段考）阅读下面的诗歌，完成小题。（ 8 分）清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】本词写于作者闲居带湖时期。请从情景关系的角度，赏析这首词的上片。（ 4 分）【答案】寓情于景，情景交融。 （ 1 分）词的上片描写了夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠在灯前翻飞， 屋
3、外风雨交加， 破裂的窗纸也在鸣响的景象， （ 1 分）渲染了凄凉破败的氛围，（ 1 分）表达了作者凄苦、孤寂、落寞的情怀。 （ 1 分）【解析】这首词用文字构筑的画面和表达的感情， 若改用线条和色彩是完全能够表达出来的，可见作者用抽象的文字符号所捕捉、表现的景物的具象化程度了。而且，每一句话都是一件事物、一个景点，把它们拼接起来，居然连连接词都可以省略掉，形成了一幅难得的风情画。通过这幅画面，表现作者的凄苦的、热爱祖国大好河山的心情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。这首词的下片表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。（4 分）【答案】词人平生为了国事操劳奔走于塞
4、北江南，失意归来时已头发花白、容颜苍老、罢官闲居，（1 分）壮志未酬的辛酸、愤懑之情跃然纸上。（ 1 分）梦醒后却仍心系“万里江山”， 表达了词人虽身居破庵，却胸怀天下，不忘统一大业的崇高爱国情怀。（ 2 分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师原创预测】1阅读下面这首宋词，回答问题。（ 8 分）1名校名 推荐鹧鸪天宋?周紫芝一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。调宝瑟，拨金猊，那时同唱鹧鸪词。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。词的上片描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？（4 分）【答案】词的上片描写了一幅秋天雨夜幽暗清冷的画面。乍
5、凉未寒的秋天雨夜中，词人独守一盏将灭的孤灯，听冷雨一声声地敲打梧桐树叶，引起了万千离愁别绪，营造了一派凄凉悲苦的氛围。 （画面特点 2 分，分析 2 分）考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。这首词下片主要运用了什么表现手法？试作简要分析。（4 分）【答案】词一下片主要运用了对比的手法，通过昔聚今散、昔乐今愁的对比，表达了词人对友人的深切思念和孤独寂寞的愁苦之情。（手法 2 分，分析 2 分）【解析】下片运用对比的手法：昔日弹琴，焚香，同唱爱情的曲子，何等欢乐，何等温馨！如今，独处西楼，隔着窗儿，面对着无情风雨滴在梧桐上，又是何等的孤独，何等的凄凉。下片回忆中的欢乐之考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D2