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1、陈德恩第三阶段作业人教版五年级语文下册第一单元教材解读单元主题： 走进西部教材简析： 本组共有四篇课文（草原、丝绸之路、白杨、把铁路修到拉萨去）、一个口语交际和习作、一个回顾拓展。教材编排“走进西部”这个单元，目的是让学生了解西部（美丽的自然风光，多彩的历史文化，昔日的繁荣辉煌，今日正在开发） ，激发对祖国西部的热爱之情，立志建设西部。草原一课的学习，可以让学生了解西部美丽的自然风光和浓郁的民族风情，激发学生对西部的向往之情。白杨可以引导学生了解老一辈建设者为了西部的发展和繁荣所做出的贡献，进一步加深对西部的了解。学习丝绸之路 ，绝不仅仅是了解有这么一个历史故事，增长历史知识，重要的是了解西部
2、不仅有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化， 激发学生了解西部、 建设西部的热情和愿望。把铁路修到拉萨去与白杨相搭配，表现了新一代建设者建设西部的伟大成就。本单元主要从阅读的角度提出训练的重点： 体会优美语言和含义深刻句子表达上的作用。高年级的“交流平台”是中年级“我的发现”的延续和发展。由于这一单元的主题是“走进西部” ，交流对西部了解和认识是一个重要的内容，草原中的修辞手法的运用、 白杨中的借物喻人的表达方法也需要引导学生加以掌握。 “习作”信封的写法十分重要（通信方式的改变，没有多少人写信了） ，但有一较难处理的问题，就是信写好后怎么寄出去。 教材编排不可能提示具体的邮寄地址 （全国的小学
3、生都往同一个地址邮寄，怎么处理收到的信） 。单元教学目标：1引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。2引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。单元教学重难点：1本单元会认识生字27 个，会写 20 个字。2体会作者在表达上的特点。3联系课文内容理解含义深刻的句子。4把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。5背诵指定段落： 1 课第 23 小节。 3 课指定段落。6第 3 课后的小练笔解决措施： 学生对西部缺乏了解， 教学本组教材，既要引导学生把具体的景、人、 事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多做一点西部背景材料的介绍， 以加深对西部自然风光、 历史文化、风土人情和建设者的认识。