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1、离开妈妈的小黄鹂教学反思这是我第一次上录播课， 多次备课，几经修改，在有限的时间内较轻松的完成了教学任务。1、以故事图片的形式导入，激发了学生的学习兴趣。在情境语境中学习字词。离与鹂，这是一组同音字，它们都出现在课题中，学生熟悉小黄鹂的名字的爱好很浓，激发了学习的乐趣。 课题本身又提供了学习离的语境，通过读学生能感悟离的意思。2、在学生自读和我范读时，提出了明确的要求，让学生有目的的去读，去听，培养孩子良好的学习习惯。在学生充分自主、合作学习的基础上，我采用了小老师领读、 齐读、去掉拼音读、带着词语读、开火车读等多种形式去识字，并且让学生自己选择有把握的、感兴趣的字，交流识字方法。3、识读结合
2、，在相互作用中提高效率。随文识字，使识读相辅相成互相促进。教学中我以读为本， 寓识于读，识字与阅读同时进行，音、义、形可以分散难点，分布到位，这样既加强了识字又联系了阅读，使识与读相辅相成互相促进，这样效果就好了。4、在指导写字环节，首先让学生观察生字在田字格中的占位，看清每笔在田字格中的位置，然后让学生说说写这些字要注意什么，再观察教师的范写，最后让学生描红临写，强调书写姿势，注重培养孩子的观察能力以及正确的书写姿势。在教学过程中， 给学生足够的时间自读和领悟，让学生动手标一标、划一划，这样既调动了全体学生参与学习，也有利于我检查学生的自学情况，达到了不动笔墨不学习的目的。本堂课虽然收到了良好的教学效果，但还是存在许多不足之处。1、游戏设计不够新颖； 2、读书要求提的不够准确；课件设计不够精致； 3、鼓励学生评价做的不够。在以后的教学中，我一定要向老教师多请教，和同事多探讨教学中的一些疑问，吸取好的教学经验，改进自己教学中存在的不足， 不断的去探索研究课程， 争取在教学方面能够更上一层楼。