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1、名校名 推荐神奇的机器人【教学目 】1. 学会 12 个字，会 9 个字，能用“日新月异” “大 身手”写句子。2. 能正确流利地朗 文，能抓住关 句，通 等活 ，体会机器人的神奇。3. 学 作者抓住特点 明事物的方法，了解常用的、基本的 明方法。4. 通 文，培养学生 科学技 的 之情，激 学生的 造精神。【教学重 点】1. 学 作者抓住特点 明事物的方法，了解常用的、基本的 明方法。2. 通 文，培养学生 科学技 的 之情，激 学生的 造精神。【教学 数】2 课时【教学 程】第一 一、激趣 入，揭示 1. 学生 看一段 像。教 随着画面介 ：它正在 行深海作 ，来到一艘躺在海底很久很久的沉
2、船上， 找着上个世 随船 落的宝物。它身体自如地穿梭着，目光 利，周 的任何事物都休想逃 它的眼睛，它 目 了2. 提 ：你 知道它是 ？ 来 地 你 机器人的 ？3. 揭 ：今天，我 就来学 有关机器人的 文神奇的机器人 ，学生 。二、初 文，了解内容1. 布置自 要求。把生字新 正确， 句 通 。2. 再次自 文。 文介 了那些机器人，你喜 哪一种，它有什么神奇之 ？3. 自 情况。（它通 眼睛 了窃 ， 再把信息 了 “大 ”，“大 ” 同网 了警。 ）（机器人的形状各式各 ：有的有的） ( 机器人的各种 感器 ) （机器人能干人 干不了，干不好的工作。 ）三、学 文一、四自然段。1. 指名 1、 4 自然段， 机器人什么作用。1