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1、姬塬学校学年度学期年级导学案使用时间：年 月 日编号：姓名：组号教师评价：课题中学生的人际关系 如何与人和睦相处编写人：审核人：审批人：【学习目标 】1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性2、学习与人进行人际交往的技巧3、认识到友善行为是受人欢迎的行为【学习过程 】增补栏一、课程设计与人和睦相处是融洽人际关系的一个具体表现，也是良好人际关系交往能力的具体体现。中小学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际关系相对较为简单和容易。但是，中小学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验，因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事
2、就和同学发生矛盾， 也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，需要教育学生有人人平等的人际交往意识，并且需要有恰当的人际交往方式工，尊重别人，相信别人，和别人交往时要礼貌和友善等。二、课程目的： 1、帮助学生认识人际交往中交往方式的重要性： 2、学习与人进行人际交往的技巧3、认识到友善行为是受人欢迎的行为三、教学方式： 1、讲述与讨论； 2、角色扮演； 3、问卷调查四、课程准备： 1、教师编制有关人际交往的故事2、教师印制 “人际关系自我查核表 ”五、教学时间与场地： 1、教学时间： 1 学时
3、： 2、教学场地：课室六、教学步骤：（一）教师讲述两个小故事，一个是受人欢迎的，另一不受欢迎的。故事内容：故事 1：放学了，小明走路回家。在十字路口的时候，他看到一位拄着拐杖的老先生正张望着过马路，老先生走路颤颤巍巍的，很危险。小明赶紧扶着这位老先生过马路。走过马路后，老先生向小明道谢，小明感到很高兴。当他走到家门前的巷子口时，正好邻居李妈妈买菜回来，手里提了很多东西，走得好累的样子。他又向前跑去，帮李妈妈提菜。李妈妈称赞小明是个好孩子。第 1 页共 6 页第 2 页共 6 页姬塬学校学年度 学期 年级导学案使用时间：年 月 日 编号： 姓名：组号 教师评价：故事 2：一天，班主任 初一（ 3
4、）班 来了一位新同学小海。帮助 人是一种美德，我 在日常生活中要随 帮助那些需同学 鼓掌 迎新同学，要我 帮助的人，不但自己能得到快 ，也会受到 人的敬班主任安排小海坐在李玲玲旁 ，小海却 ： “我 和女生 。 心帮助 人的是很受人 迎的，而不懂尊重 人、自坐在一起 ”。班主任看到小海没有 本，就 李玲玲和小海一以 是、 什么事情都漠不关心的人是最不受 迎的，像小起看，小海却 ： “把 本 我， 你那 拿，我怎么看得 ？ ”海一 ，他不懂得礼貌，不守 律，不尊敬老 ，也不能和 着，一把把 来，几乎把 都撕破了。老 狠狠地批同学和睦相 ， 种行 表 是不受人 迎的。他 法 小海，叫他一个人坐在后
5、面的位子上。没想到他却站起来改 ，才能得到同学 的友 。那他 从哪些方面来 行想跑出教室，但被老 一把捉住。改 呢？ 就是接下来我 要 的 。（二）教 完故事后， 同学 下面的 ：我 知道，与人相 的 候，一个人的言 、 止、 度是1.小明、小海 做得 ？ 什么？关乎个人形象的关 ，礼貌的 言、文明的 止、 虚的 2.小海 做，在班上能 交到新朋友 ？度能一下子拉近人与人之 的距离。3.李 称 小明是一个怎 的孩子，她喜 小明 ？那生活中有哪些常用的礼貌用 呢？ 同学 例！例： 、4.如果有人像小海那 待你，你会怎么 ？ 、 不起！麻 了！慢走！ 5.我 什么要帮助 人，我 也需要 人的帮助
6、？不礼貌的又有哪些？ 例！ 例： 开！去死吧！你算老几？6.小海如果想 人喜 他，他 怎么做？蠢猪！笨蛋！ 7.你以前 常帮助 人 ？或你以前不会帮助 人 ？ 什怎么做才算是文明的 止呢？ 同学 表意 ！么？（1）在公共汽 上主 位 老弱病残。8.你懂得 “助人 快 之本 ” 句 的意思 ？（2）在公共 所不吸烟、 不随口吐痰、不乱扔 屑、果皮 （三）教 ：（3）遵守学校的 章制度，不打架、不 事、尊敬老 和同第 3 页共 6 页第 4 页共 6 页姬塬学校学年度学期年级导学案使用时间：年 月 日编号：姓名：组号教师评价：学（ 4）在 里保持安静 （ 5）在家里勤做家 事，尊敬 什么叫 虚的
7、度？主 与 人交流，征求 人的意 ， 人 静静地听，不 点 ，不随便插口；与人辨 要注意分寸，不卑不亢也不咄咄逼人；做事保持平和的心 ，不争 好 ，不自以 是，照 他人的感受及想法。可以知道，如果小海想成 一个 人喜 的孩子，他就有必要从言 、 止、 度 三方面来改 自己。 地接受 人的批 ，多与同学、老 接触、交流，学 人的交往技 ，注意自己的形象，多关心、 人。（四）教 ：我 在与人相 ，一定要 度 ，要有礼貌，要保持情 的 定，不可以自私自利，冷漠， 傲， 笑 人或者 人乱 脾气。 才会受人 迎，与人和睦相 。（五）角色扮演下面我 几位同学来表演几个小品，以求加深我 的理解。（1）同学数
8、学 不会做，跑 来 我。我耐心地 他听。（ 2）下 了，同学在走廊上被人撞倒了，跌破膝盖。我背着他到医院 医生。（ 3）在回家的路上看 一个小孩在哭。我送 个小孩回家。（ 4）两手抱着 西 。 人帮助我开 。（ 5）扣背后的扣子。同学帮助我扣扣子。（ 6）我数学 不会做。同学耐心 解 我听。（ 7）上美 ，忘 彩笔，同学和我一起共用彩笔。（ 8）我感冒了， 痛、 、全身无力，同学送我去医院。（六）教 ：上面的事情都是一些看似很 的事情，事 上，从 些小小的事情上就有 体 一个人品 和精神 貌。一个人是否受 迎往往就是由他能否做好 些小事情来决定的。其 很多 候，我 也需要 人的帮助。我 帮助 人， 人也会帮助我 。只有我 相互帮助，我 才可能和睦地、快 地生活在一起。【教（学）反思】第 5 页共 6 页第 6 页共 6 页