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1、一、自我分析对达成目标有帮助的内部优势（组织）1、喜欢教书。教书育人，既神圣又光荣。看着孩子们收获知识，收获快乐，我发自内心的愉悦。2、爱学。只要有机会有时间，就会积极学习，特别喜欢听优秀教师课堂教学展示，专家教学讲座。3、工作认真，踏实。做事情，有恒心，有毅力。4、不管是师生交流，还是与家长沟通，我注重心灵上的相通。5、对教学工作有追求，为了上好一节课，我经常细读文本，上网查询资料，向老教师请教，反复推敲。6、喜欢阅读书籍、报纸、杂志等，让自己静下心来。外部机遇（庆幸条件）（环境）对达成目标有害的劣势1、语文专业素养不够。2、工作和家庭两者协调得还不够理想， 有时会冲突。3、性子急， 在紧急
2、情况， 处理问题， 凸显仓促。4、自我心理调节还不够成熟。虽然对待工作热情高涨，但是有时候受到挫折，会垂头丧气。5、对资料、信息的归类、整理不够及时。威胁（挑战）1.我校为领雁工程示范学校，有学习其它先进学校的理念。1.学校进行课堂教学改革三年来，我感觉很茫2.我们学校年轻教师多，大家对工作斗志昂扬，激发我的工然。作动力。2.小组合作学习的效果不是很好。3.我身边的老教师较多，我可以随时请教。3.语文知识根基浅。通过学习，学会小学语文4.能够参加这次规模庞大、覆盖面广、专家资深的小学语文知识点的梳理、归纳。教师工作坊。二、我的对策 用（优势） 停（劣势）工作以来，一直担任小学语文、品社等学科的教育教学工作，同时担任班主任。期间，我多次参加了大大小小的培训，有语文学科、骨干班主任、小学骨干教师等，聆听了专家们的精彩讲座，优秀教师的经验分享。从而，我积累了一些语文教学的方法和策略。同时，这些年，经常带学生参加各级比赛，在指导学生朗诵表演、写作方面多次获得国家级、市级等级奖。认为自己工作岗位还行，缺乏进取的动力。置身于自己的工作教学中，缺少交流、探讨。自我中心的思想严重。 抓（机遇） 御（威胁）参加了本次的研修活动，认真学习、研讨，积极参加活动，在活动中反思，在学习培训中进步。平时教学任务较重，静下心来学习的时间少。