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1、你、我、他教学反思通 本 的学 学生加 了与同学之 的交流， 有了更多的朋友，增 了班 凝聚力；也培养了学生敏 的眼睛，善于 察人物的表情，揣摩人物的心理。在上 的 候我 是鼓 学生，尽量 他 的 点加以夸 ，每个学生都心情愉快，按照自己的想法去画，非常努力，学生没有 和 相似， 和 雷同， 模仿 。我想，他 心里一定 得自己是最好的，受到尊重的人是自信的， 身心的愉悦 造性和想象力是有帮助的。如果我 整天挑他 的 缺点 ，剩下的恐怕就是自卑和模仿了。学生在 美中学 和生活是件多么幸福的事！ 他 的 本真 受到了呵 ， 的学生在今后的工作中是不会随波逐流的， 不会一 蜂去赶 髦，更不会以模仿他
2、人 能事。因此，在美 教学中， 价目的主要是 了改善和促 学生的 展， 价 准 体 多 性和多 性，以适 不同个性和能力的学生。鼓励学生根据自己的特点，提高学 美 的 趣和能力。在作 中，学生把眼睛画得牛眼那么大，有的眼距太 ，有的比例 位， 就 在 一小撮，辨子画得象两只牛角。此 我便以欣 的眼光看待学生的画， 指出同学 画中非常富有想象力和 造力的地方。在肯定和鼓励的基 上， 我十分 慎地指出画中存在的不足，以商量的口气 学生 是否更好，并 予演示。 学生的画 行点 ，或与教 探 ， 学生 知 的掌握由 去 堂上被动的接受转化为主动求知， 因为我相信，著名教育家韩凤珍曾经说过： 教育就是千方百计地保护孩子最宝贵的东西- 自尊心。