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1、阅读树幼儿阅读个案追踪观察记录表一、基本信息观察对象姓名：性别：出生年月：年月日所在幼儿园及班级：观察记录时间：年月日观察记录人：二、阅读行为观察记录绘本类型阅读书名阅读持续时间开始时间：结束时间：阅读动机观察点自己主动进入阅读区态在教师推荐后进入阅读区度在同伴的影响下进入阅读区不感兴趣，根本不看一眼兴有一点兴趣，会去翻一翻趣非常感兴趣，会坐下来端着书看独自阅读方在老师的陪伴下阅读式与同伴一起阅读被绘本中的角色所吸引关被绘本中的事件所吸引注对绘本中的角色和事件所吸引阅读经验观察点不认识封面、封底等认认识封面、封底，不认识页码知认识封面、封底和页码五指乱翻习有选择地翻惯逐页翻阅读行为观察点完全按
2、顺序翻页有一半以上页码按顺序翻序完全不能按顺序翻观察判断观察判断观察判断完全能逐页翻书连有时跳页翻书贯完全不能按逐页翻读完全完读一半整读得很少或没读目光停留长，经常若有所思持目光停留短续随意翻动表情投入，伴有肢体动作情表情投入，有时伴有肢体动作绪无表情，无肢体动作一直边看边说或发出感叹、相应拟音表有时边看边说或发出感叹、相应拟音达不发出声音阅读技巧观察点只看图喜既会看图，也会识字好只看字基本提不出任何问题质不仅能提出问题，还能大胆表达自己的观点疑能提出问题且愿意向他人展示自己编写的作品对故事内容较模糊，断断续续讲述故事内容表能较准确、完整地讲述故事达能根据故事大意， 在自己理解的基础上续编故事观察判断三、阅读内容观察记录阅读持续时间开始时间：结束时间：阅读时间讲述内容或典型行为记录页码长 较长短封面1234567封底注：页码教师可根据读本内容进行调整四、观察记录分析：