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1、浅谈初中数学学习方法焦婆学校 王芳如何学好数学，是初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探究知识间的联系和应用。我任教初一数学一年来，积累了一些心得体会，再结合许多学生的数学学习过程，我觉得学习数学除了要端正学习态度外，良好的学习方法更显得重要。一、注重预习 好奇好问好奇心、求知欲与创新思维是紧密相连的，它们是创新思维的起点。对数学的好奇是学好数学的第一步，这就要求我们能做到课前预习，将不理解不明白的内容记下来，带着疑问去听课。学源于思，思源于疑。有疑问才会引起思考，才会引发创新的火花。学生不断怀疑，否认已有的东西，提出疑问
2、，使之更完善，更合理，在好奇中学会质疑和探究，养成思维的习惯。遇到不懂的东西，要勤于问，不能不懂装懂。二、夯实基础 及时巩固我们知道概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对概念的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。比如：许多同学在学习了因式分解之后，还是会出现分解成多项式的形式，这明显是对因式分解概念了解的不够透彻。在学完新知识后，一定要及时的通过练习来巩固，一是让学生不要忘记新知识，二是让学生会用所学知识解决问题。
3、这里选择的习题难易要适中，知识的应用性要强，题太难，学生做不出来，达不到巩固的目的，题太简单，题的应用性不强，达不到思维训练的目的。三、勤于积累 善于总结业精于勤荒于嬉，做任何事业都需要勤奋，对于学习数学也是如此。由易到难，从简到繁，数学学习是一个循序渐进的过程，在学习过程中，要善于把每一个知识点进行归类整理，比如，有关因式分解可以用十字相乘法、分组分解法、公式法、代入法等几种解题方法，一元二次方程有配方法、因式分解法、公式法等几种解题方法，三角函数的特殊角可以用图例的形式表示出来。世上无难事，只怕有心人，学习数学过程中也要做一个有心人，勤于积累，每一章节学习过后，都需要系统归纳本章基础知识，
4、全面总结本章涉略专题，剖析典型题例，做到学无所漏。在一个阶段或一学年结束后，更需要对所学知识全面总结，知识点、经典题型、公式定理，解题方法等逐项整理，尽量使知识融会贯通起来。三、多做练习 练中有巧 要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”，而是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等。在做练习时，必须熟悉各种基本题型并掌握其解法，在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势，
5、多做综合题。四、小组合作 互比高下一个人在作题过程中，难免思虑阻塞，或者对某道问题找不到更简洁的解法，此时此刻，就要积极与同学合作探究，交流自己的解题思路和方法，分析解题过程中遇到的瓶径，或许你们遭遇的问题彼此交叉，经过讨论，思路豁然开朗，问题迎刃而解，都获得了心得思路和方法。因此我在班上成立了数学兴趣小组，要求他们每天合作学习至少二十分钟，然后由组长整理各组合作的结果，在放在一起比较，看哪组的成果更好。与大家合作学习，既发挥了集体的智慧，解决了问题，又融洽了同学间的关系，训练了大家合作的能力。五、联系实际 活学活用研究表明，当数学与实践紧密结合时，数学才是活的，才具有生命力。数学的学习过程不仅是知识积累的过程，更是学生认知结构的构建，因此，学习中要注意联系现实生活，把数学活学活用。总之，学习数学的方法无论有多少，也只有真正对数学产生兴趣，重视老师的讲解，并多做多练，勤于总结，才能学有所得，在此基础上，多与同学们合作探究，做有心人观察生活，把学到的知识与实际联系起来，让那些知识真正成为你创新的支柱和动力，也让数学在你的身上放射出理性的光华。