《最后一头战象教学课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最后一头战象教学课件.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、23最后一头战象教学目标1 知识目标认识本课的28 个生字 , 会写 11 个生字 .2 能力目标揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的 .3 情感目标体会人与动物的美好情谊.教学重难点1 体会人与动物的美好情谊.2 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的 .教学媒体多媒体课件教学时间2 课时 .教学过程第一课时一 . 导入动物园中的大象我们都见过. 可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？最后一头战象就向我们讲了战象的最后一天.二 . 初读课文 , 学习生字1读课文 , 每个字都读准 , 句子读通（不能一个词一个词读）.2指名分段读 . 提出认真听的要求 . 评读 .
2、3请 5 位同学比赛读 . 评议 .4学习生字：课文读好了 , 看课文中的生字是不是认识了. 出示生字卡认读 . 读生字卡背后的词语. 齐读 . 开火车读 . 看看生字回到课文中还会不会读.三 . 抓住重点句 , 品读课文 .1 找出使你感动的句子 , 带着感情朗读 .2 说一说 , 这些句子为什么使你感动？第二课时一 . 回顾前文 , 拓展延伸 .二 . 引导学生分析课文 , 整体感知1 课文写了嘎羧生命中的最后一天 , 在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡 . 寻找象鞍 . 绕寨三圈 . 怀念战友 . 自掘象冢）2 嘎羧为什么要寻找象鞍？3 嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？4 请你闭上眼睛 , 在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景.三 . 深入分析课文 . （集体讨论）1 课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写, 从文中找一找, 说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？2 嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？3 你对大象这种动物有什么新的认识？四 . 作业嘎羧告别村寨的场面, 驻立江滩回想往事的情景, 都十分感人 . 选择其中的一个场景, 想象嘎羧内心的感受, 并写下来 .