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1、世界的文教学化杰作内容共几课时1课时新授2011.11.29.型间第几课时11知识要点： 让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫托尔斯泰及其代表作；梵高和他的向日葵；贝多芬和他的英雄交响曲 。2能力要求：通过本课的学习，使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映； 通过对三个著名人物生活时代背教学目 景的探究学习及其作品的分析， 使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基标本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。3情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强
2、不息， 将个人命运与祖国命运联系在一起。 尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果， 从而树立正确的国际意识。教学重难点重点：列夫托尔斯泰及其代表作品；梵高和向日葵 ；贝多芬和英雄交响曲。难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。【自主先学】阅读世界的文化杰作 ，完成学程导航中的“请你思考”【学生展示】投影展示学生自主学习的成果，交流。【导入新课】教指导学生阅读 “引言 ”内容，教师着重从这一时期文学艺术家的品德修养来学说明其高尚的人格，牢牢吸引学生，顺利导入新课。【讲授新课】过一、贝多芬及其作品首先引导学生说出熟悉哪些有关贝多芬的作品，其次指导学生阅读贝多芬青年时期
3、双耳失聪，克服常人难以想象的困难从程事创作的经历，组织活动让学生进行尝试，通过模拟体会贝多芬创作的经历。通过活动，使学生认识到，挫折困难可以磨炼人的意志，困境可以使人振奋，培养学生遇到挫折要自强不息的品德。播放英雄交响曲 ，使学生通过欣赏乐曲受到强烈振撼，加强教学的直观效果， 从而体现作品所反映的思想， 培养学生欣赏情趣， 使学生通过欣赏乐曲，认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有永恒的生命力。指导学生阅读小字内容加深学生对 英雄交响曲 来历的认识， 可结合法国资产阶级革命， 特别是拿破仑统治时期内容的回顾加深学生对于艺术作品来源于生活的认识。同时，通过阅读有关内容，认识贝多芬为人正直，爱
4、憎分明，是我们学习的榜样，对学生进行正确人生观的教育。二、托尔斯泰及其作品首先分析一定的社会文化建立在社会政治经济发展的基础之上， 激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。指导学生阅读，特别要指导学生阅读战争与和平的小字部分，以加深学生对托尔斯泰一生积极探索人生的意义，寻找改造社会良方的认识。引导学生回忆有关该时期的历史背景，加深对于托尔斯泰及其作品的认识，调动学生主动参与教学的积极性， 实现学生学科知识的迁移， 培养学生综合运用知识的能力。三、梵高及其作品阅读 P145 小字，认识到梵高的生活经历集中反映了他关心他人，表现出对生活热爱的良好品质；在逆境中分析向日葵 ，使学生认识梵高绘画的特点及对现实生活的反映。指导学生回忆中国古代绘画代表作品，使学生认识到东西方绘画表现出的不同特点，使学生认识到东西方不同国家不同民族都对世界文化作出了贡献，使学生对不同文化具有认同感。 培养学生尊重不同民族的文化， 树立正确的国际意识。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【课堂检测】完成学程导航中的“尝试练习”，交流，适当点评。布置学程导航中的“自主检测”，“填充图册” 。作业调整许多学生看到了伟人的成就，却很少能看到成功背后的付出的艰辛，令人遗憾。反思