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1、课题16课 世界经济的“全球化”教时1教学三维目标基础知识了解 世界经济全球化趋势出现的主要原因掌握 经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响能力训练过程方法比较异同认识趋势什么是经济全球化趋势？经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？经济全球化趋势有哪些具体表现？经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？ 分析特点探究原因跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？情感态度价 值 观唯物史观世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果全球意识增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念
2、与责任感教学重点难点教学重点 经济全球化趋势的具体表现和影响教学难点 从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响教学方法阅读指导法、对比法、创设情景、探究式、讨论学习方法引导学生根据本课所学知识，以图示的方式简略归纳出经济全球化发展的原因、表现、影响。使学生在学会理清线索中更加完整、系统地掌握所学的历史知识板书设计教学反思教学过程及内容教师活动学生活动（一）导入新课：温故知新 导入框：美国海尔大厦说明了什么问题？材料分析：一辆轿车上来自世界各地的配件说明了什么问题？（二）课件演示学习目标、导读提纲1.什么是经济全球化趋势？ 2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有
3、哪些具体表现？ 4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？ 5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？ 6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势（三）组织学生自学：（学生标注知识要素）（四）检测：1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2.质疑、释疑：（五）探究新课：经济的全球化趋势思维拓展：什么是经济全球化趋势？ 经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？小组活动：找出经济全球化趋势的具体表现有哪些？能用事例说明吗？教师讲述教师利用多媒体出示（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，教师
4、巡视检查引导学生探索、交流学生倾听阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。组长组织学生汇报，教学过程及内容教师活动学生活动动脑筋：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题。 女孩(发达国家)：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。 男孩(发展中国家)：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也缺乏资金。知识拓展：世界贸易组织和我国入世之路世纪大讨论：中国入世利大于弊还是弊大于利？社会调查：中国入世后，对我们的生活有什么影响？指导学生分析：经济全球化对发展中国家的利和弊？材料分析：“目
5、前海尔公司在美国、意大利、摩洛哥等地已建立了13家工厂，在全球大部分地区实现了设计、生产和销售本地化。海尔产品已打入欧洲15家大连锁店中的12家，以及美国10大连锁店中的9家，销售量正成倍增长。” 摘自东方网2002年3月5日消息动脑筋：甲乙两人的说法有没有道理?说说你的看法。 男甲：全球化使更多的价廉物美的外国商品进来，国内很多生产同类商品的企业工人工资可能要降低，甚至要失业，不好。 女乙：全球化能够吸引更多的国外技术和投资，增加出口，增加就业机会，工人工资也能增加。本课小结：教师围绕经济全球化迅速发展的原因、具体表现、利弊两方面的影响和中国在国际竞争中取得的成就等方面。（六）当堂训练、完成课堂作业。教师组织学生“动脑筋”教师补充指导学生分析教师提供资料与学生一边讨论、一边进行归纳总结。学生小组讨论学生分析评判、更正学生根据教师提供的资料分析、思考，