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1、大班音乐欣赏活动森林畅想曲 执教者：肥东实验幼儿园 戴华 活动目标： 1、熟悉挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA结构。 2、借助故事情节,结合音乐形象,创编小树生长及小精灵跳舞的模仿动作，培养幼儿的创造力和表现力。 3、让幼儿体验参与、创造和表演的快乐。 重点：是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。 活动准备：1、磁带及录音机 2、图形谱3、仙女棒 4、A、B标志 活动过程： 一、直接导入 师：今天，老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，我们一起来欣赏一下吧！ 二、欣赏乐曲 1、听乐曲“小树和小精灵” 2、
2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。 师：这么好听的乐曲里，还藏着一个优美的故事呢！ 三、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，感知乐曲的ABA结构。 师：你听到的乐曲里，有时怎样？有时怎样？（快 慢）有没有相同的部分？ 现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是小树在生长，哪里是小精灵来了，哪里又是小精灵飞走了，小树又变回了种子？ 教师小结：这首乐曲的名字叫小树和小精灵，这首曲子有三段音乐组成，第一段和第三段的旋律是一样的，小树生长的音乐我们用A来表示，小精灵飞来了用B来表示。音乐的第三段同第一段一样都是表示小树生长的音乐，我们也用A表示。我们看一看这首乐曲就是ABA结构，这首乐曲的名字叫挪威舞曲是一首A
3、BA结构的乐曲。 四、分段欣赏，引导幼儿创编动作，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解 （1）师引导幼儿创编A段动作-小树生长舞：幼儿用手指、手臂向上慢慢移动，表示种子发芽、长高、变成大树，按节拍有节奏的摆动，用身体表示躯干生长，用受臂表示枝叶生长。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动。 师：小朋友，你愿不愿意变成小树和小精灵呢？听小树生长的音乐，你来用动作表示。 师：小仙女看到小树快乐的生长，也来了，她手里的仙女棒一指，小树就不动了。（造型） （2）继续欣赏A段，继续生长 （3）师引导幼儿创编B段动作-小精灵跳舞：仙女施了魔法，小精灵来到树林里高兴的给小树浇水、亲小树、整理树枝、绕小树转一转。引导孩子说说
4、精灵出来的样子，可以跳，飞，转、抚摸，浇水等动作。 （4）欣赏第三段，天黑了，小精灵跳累了要回到树洞里休息，小树重新变回了种子，等待小精灵下一次的到来。跟音乐表演A段一遍。 五、分角色跟音乐进行游戏。 （1）老师扮演小精灵，小朋友扮演小树进行游戏。 （2）男女生分角色幼儿扮演小精灵和小树进行游戏 。 六、活动结束 教师小结 附： 在一片美丽的树林里，生活着一群活泼可爱，善良的小精灵，他们看小树生长，给小树浇水，为小树唱歌，跳舞，和小树游戏，快乐地生活着。他们甜蜜的生活引来了漂亮的小仙女，于是，小仙女也和他们一起游戏唱歌，开心地生活在一起。小精灵跳累了回到树洞里休息，小树重新变回了种子，等待小精灵下一次的到来。