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1、第 1 页 20XX 班主任工作总结范文1 特征码 JEsLOpCrmdURLcPENUhq 班主任工作总结范文 班主任工作是一项极具挑战性的工作，不 仅需要关注学科知识的传授，更多的是对孩子健全人格的培养。 本学期，我继续担任二（4）班的班主任工作。能担任班主任工 作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记 “爱岗敬业” “为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不 辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴 收效。概括性地说有以下三点：一、形成良好的班风，提高教 育效果。本学期，学校两次组织我们参加班主任培训。曹娟老 师的经验做法给了我很大的启示：只有形成良好的班风，
2、才能 提高教育效果。为此，我在担任二（4）班班主任期间作了一些 思考、进行了一些尝试：1、形成正确的舆论导向，为孩子的健 康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还 处于懵懂的状态期，我常常利用晨会、班会等教育阵地和学生 进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯 等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题， 学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的， 实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该 怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。2、培养 第 2 页 良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。针对本班学生 实际，我利用一切
3、有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正 确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、 口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿 势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时， 提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习 惯的养成起到了一定的促进作用。3、培养优秀的班干，为孩子 的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、 能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求： 首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次， 应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教 给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每
4、一步。 每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、 学生纪律、出勤以及红领巾佩戴情况等方面明确分工。我在班 里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班 干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥， 也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体， 学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的 责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的 班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。4、 开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开 展了丰富多彩的活动，有 “学习雷锋” 专题读书月活动， 第 3 页 “我喜欢的游
5、戏”探讨交流会， “与文明同行” 、 “走进课本剧” 等主题班会。5 月 12 日的四川汶川大地震，牵动了我们所有 中国人的心。抛开失踪人数不谈，单死亡人数就高达 69000 多 人。在震惊的同时，我深深地思考着：我到底能为孩子们做些 什么？我无力抗拒自然灾难，我可以教给孩子在特殊情况下的 自救方法；我无力改变受灾地区的现状，我可以倡议孩子们献 出自己的爱心，引导孩子努力学习，树立建设美好家园的信念。 这些活动的开展，让学生在自娱自乐中，在触动中得到教育。 良好的班风形成后，教室环境整洁了，同学间打闹的事少了， 流动红旗来我班的次数多了最主要的是：在这样的集体中 学习生活，孩子们舒心了。二、架
6、设家校间的桥梁，凝聚教育 力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地 全面了解学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密 切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生 有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育 孩子的得与失。我班的陈维维，平时做作业总是慢吞吞的，和 家长多次交流后发现，该生做任何事情都不够专心。于是我向 家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子 在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的数学成 绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的 信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力 量的凝聚，直接
7、受益者当然就是孩子。三、不断的学习研究， 第 4 页 形成教育特色。从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。 有朋友说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不 是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差 万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。如果一味地墨守 成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总 是十分珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向 身边有经验的老师学习，努力提高自己的教育教学水平。本学 期，我顺利通过了本科段的论文答辩，参加海陵区语文教师毛 笔字比赛，获二等奖。期末检测中，我班的语、数两科成绩在 年级组中名列前茅。多次撰写教学论文、教学设计获奖，其中， 例谈低年级学生审题能力培养的必要性一文获江苏省教学 论文 文评比一等奖。 试论小学围棋课程开设的可行性一文获全国 围棋论文交流二等奖。